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자아정체성과 관련된 만성적 자존감 저하 (Chronic Low Self-Esteem)
[간호계획] 1) 진단적 2) 치료적 3) 교육적
[이론적근거] 1) 진단적 2) 치료적 3) 교육적
#4. 방어기제의 부적절한 사용, 타인에 대한 집착과 회피의 반복 및 공허감과 관련된 사회적
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한다고 믿는 특질
위와 같이 실제적 자기와 이상적 자기, 당위적 자기의 차이가 클수록 삶은 심리적 갈등과 부적응의 문제가 발생하고 고통스러울 수 있다. 1) 자아의 개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자아정체감
5) 자기불일치
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자아실현.\" 국내박사학위논문 전남대학교 대학원, 2011. 광주 (http://www.riss.kr/link?id=T12486828)
이임정. \"자기효능감의 이해를 통한 인간의 욕구와 행동에 관한 연구.\" 경영교육연구 55.- (2009): 221-247. (http://www.riss.kr/link?id=A104961496)
김도희. \"Maslow의
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형성
2) 자기이해와 관리능력 개발
3) 의사소통 능력 신장과 인간관계 형성
4) 스트레스 대처
5) 유치원에서 교사예절
2. 교직의 개념과 특수성에 대해 설명하시오.
1) 교직의 개념
2) 교직의 특수성
3) 유아교직의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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자아존중감과 우울에 대한 인지행동 모델 적용에 관한 연구.\" 국내박사학위논문 한영신학대학교 대학원, 2008. 서울
3) 김은선. \"문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구.\" 국내석사학위논문
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자기 통제력을 유지하기 어렵다.
【문1】 ③ ,【문2】 ① , 【문3】무책임하게 행동할 우려가 있다.
【문2】자아 정체성의 확립 과정으로 객관적 자아와 주관적 자아를 인식하고 바람직한 자아를 형성하는 과정을 묻는 문제이다.
【문3】익명
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과정에 대해 설명하시오(20점).
1) 인간중심 교육과정이란
2) 인간중심 교육과정의 역사적 배경
3) 인간중심 교육과정의 철학
4) 인간중심 교육의 기본입장과 학습의 과정
5) 현대사회의 인간중심 교육과정
2. 청소년의 스마트폰 이용실태
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자아개념 및 자아존중감발달 특징과 영향을 미치는 요인
1) 자아개념 및 자아존중감발달의 특징
(1) 자아개념발달의 특징
(2) 자아존중감발달의 특징
2) 영향을 미치는 요인
(1) 자아개념발달의 미치는 요인
(2) 자아존중감발
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점검, 교육, 홍보
·스트레스 해소를 위한 여가 및 문화 공간 창출
·가정의 역할 강조 ‘부모금연’
·동네, 지역사회, 학교, 수련관 등을 위시한 하나의 감시 관계망 형성
·직접적인 금연프로그램 및 사업의 시행
6 ․ 결론
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자기소개가 이루어지며 별칭짓기, 애칭짓기, 내 이름으로 삼행시 짓기, 명찰게임, 면담게임 등의 활동이 진행된다. 활동 및 참여단계는 자아존중감 형성에 필수 요소인 능력감, 소속감, 가치감, 통제력을 중심으로 한 프로그램 내용이 진행된
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