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1. 타인에 대한 지식
1) 첫 인상
2) 투사와 자아개념
3) 속성과 타아개념
4) 요구와 타아개념
5) 사회적 압력과 타아개념
2. 타인에 대한 호악감정
1) 좋아한다는 것의 본질
2) 호의 감정을 가지는데 필요한 조건
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정의 분위기를 간직하고 있는 집단이다" 집단과 개인의 관계에서 결속감 이상으로 그 집단에 강한 책임감을 느끼게하는 것은 없다. 청소년과 함께 제반 문제는 나누어야 한다.(share) 공동의 관심사와 성패를 공동의 책임으로 알게 하여 같이
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✤집단의 정의와 분류
✤준거집단의 정의
✤준거집단의 유형
✤준거집단의 특성
✤제품유형과 소비상황에 따른 준거집단의 영향
✤준거집단과 마케팅전략
✤여행형태에 있어서 준거집단의 역할
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Ⅳ. 죽음과 관련된 이슈
Ⅴ. 죽음의 과정
1. 신체적 측면
2. 심리적 측면
3. 종교적 측면
4. 가족적 측면
Ⅵ. 죽어 가는 이에 대한 이해와 가족 및 사회복지사의 역할
Ⅶ. 사회복지영역의 과제
1. 호스피스
【 결 론 】
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정의내리는 것은 쉽지 않지만, 이 과정에서 스스로의 목소리를 듣는 것이 중요하다. 스무 살을 맞아 나는 더 많은 질문을 던지고, 내 감정과 생각을 솔직하게 마주하게 된다. 철학적 사유를 통해 세상을 이해하고, 나의 위치를 점검하며, 궁극
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효능감 척도, 가족관계 척도
4. 부모역할훈련의 과제
- 아버지의 역할 강조
- 가정에서 아버지가 어머니에게 지지적일 것 : 부모역할과 배우자의 지지는 밀접함
- ‘좋은 아버지가 되려는 사람들의 모임’ 1. 부모역할의 정의 및 구성요
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자아 통합감이란 지나온 인생에 대해 그럴 수밖에 없었음을 받아들이고 인생의 의미를 찾게 되어 인생에 대한 참다운 지혜를 획득하는 것을 말한다. ‘그렇다, 그 때 그렇게 해서는 안되는 거였는데 나는 실수를 했다, 그러나 나는 그 때 그럴
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정의적행동적 측면이 조화롭게 형성되도록 지도 방법과 교수-학습과정을 고려하는 원리
6) 감동 감화(feeling)의 원리
도덕적 가치 규범을 학습함에 있어 마음속에 깊은 감동과 감화를 받음으로써 그 가치 규범을 깊이 신념화, 내면화하게 하는
도덕과 도덕과교육, 도덕과학습 도덕, 도덕과(학습, 교육) 성격, 도덕과(학습, 교육) 원칙, 도덕과(학습, 교육) 교과서, 도덕과(학습, 교육) 수행,
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정의를 추구하고 민
권운동을 주도하는 것은 그들의 보편적 도덕성을 추구하는 한 과정이라
고 볼 수도 있으나, 2단계의 자기중심적 도덕판단자들이 시위참가와 구속
을 많이 당하는 것은 사회정의 추구와 인권신장을 위해서라기보다 오히
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감정)
3. 저항의 분석과 해석
4. 전이의 분석과 해석
전이신경증(transference nerosis)의 발달
5. 꿈의 분석과 해석 1.인간의 특성
2.의식수준
3.성격의 역동성
4.불안
5.자아방어기제
6.성격발달의 단계
7.정신분석 상담의 목적과 목표
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