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통한 자기 주도적 학습 능력 신장”, 대구대, 2004
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자동차를 주제로 프로젝트 실행
2. 자동차를 주제로 한 교사 주제망 구성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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자동차 만들기
-요술자동차가 생긴다면?
*게임, 실외활동
- 다양한 자동차 소리 듣고 맞혀보기.
- 신호등 건너봐요.(실외)
- 우리 주위의 자동차 찾아보기.
Ⅲ. 결론
주제망 구성은 프로젝트 계획을 위한 출발점으로서 유아들 수준에 맞춰 작성
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외 3명 저 | 신정 | 2013.07.10.
프로젝트 접근법으로 운영하는 누리과정 서영숙, 안지혜 외 3명 저 | 공동체 | 2012.08.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 특성
2. ‘자동차’라는 주제로 교사 주제망을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가지 교통표지판
- 자동차 매연은 더러워요.
- 알록달록 신호등 색깔
- 자동차 바퀴 관찰하기
- 바퀴모양 빵 만들기
* 동화, 동시영역
- ‘교통안전’ 동시 듣기
- 바퀴야, 바퀴야 동시
- 신호등 속 제비집 동화듣기
- 바쁜 자동차들 동시
- 쿵쿵
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명칭을 알자
8) 조작
자동차 퍼즐 조각 맞추기
자동차 관련 조각 그림으로 고른 후 이름을 알아 맞춰 보자.
9) 음률
자동차 소리를 흉내내보자.
자동차는 어떻게 소리를 내는 것일까.
자동차 시동소리를 들어보고 따라해 보자
10) 역할
내가
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