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학습자가 수학적 개념을 탐구하고 개발하고, 검사하고, 토론하고 적용할 수 있는 교육적 환경을 만들어주어야 할 뿐만 아니라 수학의 추상적 개념에 대한 학습을 촉진시키기 위하여 구체적인 자료를 제공해 줄 때 그 결과는 달라지리라 본다.
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자료개발을 통한 문제 해결력 신장, 광주 : 삼남교육문화사, 1995
전숙자, 사회과교육의 새로운 이해, 교육과학사 Ⅰ. 사회과(교육) 탐구학습의 개념
Ⅱ. 사회과(교육) 탐구학습의 성격
Ⅲ. 사회과(교육) 탐구학습의 기능
1. 문제인식 기
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개념
2. 사료의 분류
3. 사료의 비판
Ⅱ. 사료와 교육
1. 사료의 교육적 기능
2. 사료의 선정
3. 사료의 활용
Ⅲ. 사료학습
1. 사료학습의 개념
2. 사료학습의 필요성
3. 사료학습의 방법
4. 사료학습의 절차
5. 사료학습 모형
6. 사료학습
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학습기능검사, 서울 : 한국교육개발원
앤아나스타시, 심리검사론, 율곡출판사 Ⅰ. 학기초 다양한 활동교육
1. 서먹한 분위기를 풀 수 있는 활동
1) ‘당신은 누구십니까’ 놀이
2) 종이 한 장으로 ‘나’를 나타내기
3) 짝과 함께 교대
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학습(프로젝트수업, PBL)의 개념
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 유형
1. 실생활 문제해결형
2. 타교과 연계형
3. 수학사 활용형
4. 신문(NIE), 인터넷, PC 활용 교육형
5. 패러독스형
6. 찬반 토론형
7. 자료 해석형
8. 수학적 모델
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학습의 실제
스펜서 케이건(1999) : 협동학습, 서울: 도서출판 디모데
임희정(2000) : 웹기반 작문수업에서의 협동학습 사례
정문성(1996) : 협동학습에서 의사결정 능력을 위한 열린수업 전략, 열린교실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념
Ⅲ.
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2) T.I.E.
3) 크리에이티브 드라마
4. 교육연극의 목표
5. 교육 연극의 효과
6. 교육연극의 지도방법
1) 맥락-형성 행위 (Context-building Action)
2) 서사 행위(Narrative Action)
3) 시적 행위(Poetic Action)
4) 반응적 행위(Reflective Action)
참고자료
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개념과 자질
1) 교사의 개념
(1) 일반적 개념
(2) 교육적 관점의 개념
2) 교사의 자질
3) 교사의 사명
2. 교육관에 따른 교사의 자질
1) 전통주의에서 교사의 자질
(1) 전통주의 교육관
(2) 교사의 자질
2) 진보주의에서 교
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학습동기유발의 사례
1)학생들과 강한 개인적 유대 만들기
2) 학생의 동기 증진 시키기
3) 학부모의 참여를 증진시키기
Ⅴ. 학습동기유발의 모형
1. 일반 수업모형
2. 동기유발 교수-학습 모형
1) 외적인 자극
2) 자극 해석
3) 자극의 내면
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자료
유아 교수 학습 방법 이기숙(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07
영유아 교수학습방법 전남련(교원) 저 | 신정 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
2. 발문교수학습유형 정리
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