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개념
1) 예술경험 영역
2) 교육목표
2. 예술 경험 영역의 교사 지침
1) 2세 미만
2) 2세
3) 3-5세
3. 예술경험 영역을 위한 환경 구성
1) 음악과 동작활동을 위한 환경
2) 미술활동을 위한 영역
3) 가작화나 극놀이를 위한
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학습모형 모색이 필요하다.
참고자료
김두범김현희안수정, 영유아를 위한 동작교육, 양서원, 2007.
김선웅, 유아기에 있어서 운동기능과 사회성발달의 관련성에 관한 연구, 효성여자대학교 대학원 논문, 1992.
류삼태 외, 유아체육놀이 프로그
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자료 개발 적용을 통한 수준별 학습의 효율화 방안, 현장교육연구보고서, 2002
우정호, 학교수학의 교육적 기초, 서울대출판부, 1998
전라남도중등수학교육연구회, 수학과 수준별 교수·학습 자료 개발 연구, 1995
한국교육개발원, 수학과 문제
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학습의 이론과 방법, 서울 : 교학연구사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 듣기의 정의
Ⅲ. 듣기의 중요성
1. 의사소통의 과정 : 말하기, 듣기, 해석하기
1) 말하기
2) 듣기
3) 해석
2. 듣기 기술: 관심 기울이기와 적극적 경청
1) 관심 기울이기
2) 적극
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놀이 자료의 개발이 필요하다.
넷째, 놀이중심학습을 통한 수학학습장애아의 학습태도에 대한 질적인 연구가 이루어질 필요가 있다.
Ⅶ. 요약자의 평가
위의 논문을 통하여 놀이중심학습이 수학학습장애의 한 자리 수 곱하기 한 자리 수의 곱
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학습 활동이 이루어지도록 할 수 있다. 학생들은 여러 집단으로 나뉠 수 있으며 이에 맞게 좌석이 배치되어야 한다. 이 중 한 부분에는 컴퓨터가 설치되어 있고 기타 좌석에서는 컴퓨터 없이 학생들이 다른 학습 자료를 가지고 토론을 통한 학
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자료집, 전주 : 전북대학교, 1999
권두승, 평생교육론, 교육과학사, 1999
권대봉, 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사, 1996
김용조, 평생교육과 교원현직교육의 개선에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
이옥화, 온라인 평생
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자료전 입상 작품 설명서, 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료, 2001
◈ 황선욱, 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과 교구활용학습(교구활용수업)의 정의
Ⅲ. 수학과 교구활
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놀이 및 놀이지도에 대한 유아교육기관 종사자의 인식 (우은영 저, 인천대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2009.8) 1. 유아놀이의 개념 및 특성
2. 유아놀이 중요성 및 교육적 가치
1) 유아놀이의 중요성
2) 유아놀이의 교
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자료. 교육부·보건복지 부·육아정책연구소 목차
가. 공통형: 15점
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. (15점)
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