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목차를 구성한 후에, 그에 따른 저의 생각과 결론을 정리하였습니다.
1. 도서 및 저자 소개
2. 독후감상문 서문
3. 부업에 관한 생각
4. 글쓰기 부업 방법
5. 글쓰기로 부업으로 얻을 수 있는 성장 Point
6. 마무리
7. 기억에 남는 문장
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육성 프로그램’에서 확통 과목에서 탐구한 롱테일 이론과 파레토 이론을 시장에 적용, 가설을 직접 인증, ‘스마트 팩토리와 그에 대한 오해’ 보고서 작성 (학년 연계)
진) 고전 읽기: ‘포지셔닝’ 독서 후 마케팅 전문가로서 지녀야 할 태
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감상문을 쓴 대부분의 학생들이 다들 이 방식을 한 번쯤 시도해보고 싶다고 생각했을 것 같은데, 나도 그 대열 한 구석에 합류하고 싶다. 나도 사람이기에 천재가 되고 싶은 욕구가 없다고 하면 거짓말이니까 말이다. 이 작가는 리딩으로 리드
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독서교실 운영을 위한 제언-대구직할시립중앙도서관을 중심으로
- 김재경(2002), EFL환경에서의 노래와 챈트의 접근법 및 창의적 반복에 대한 연구, 초등영어교육
- 김현경 외 1인(1998), 감성 교육의 이론과 실제, 서울 : 다음세대
- 박은혜(1997),
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원치 않는 결과를 이끌어 낼 수 있는 것이며, 이러한 방법은 거짓말만큼이나 쉽고 효과가 커서 경계가 필요한 것이다.
신문지상의 수많은 자료들... 그리고 그 많은 그래프들은 이렇게 만들어지고 가공되어지며 숨은 의도와 오류를 지닌 것이
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정리되고 새로운 생각도 떠오르게 될 때 였던 것 같다. 그래서 앞으로 오페라를 감상하거나 꼭 오페라가아니더라도 영화,독서 등을 마칠 때는 나의 생각을 되짚어 볼 수 있도록 감상문을 작성하는 습관을 들여야겠다는 생각이 든다.
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독서지도법과 독서신문 만들기>>, 역락, 2001
김춘일, <<창의성 교육, 그 이론과 실제>>, 교육과학사, 1999
신헌재, 이경화, 이재승, 이주섭, 김도남, 한명숙, 이수진 저. <<국어과 협동학습 방안>>, 도서출판 박이정, 2003
이경
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독후감과 독서 지도 등 다양한 독서교육의 방법들과 연계되어야 어렵게 추리고 뽑아낸 도서 목록이 빛을 발할 것이다.
<참고 문헌>
서울대학교,「권장도서 해제집」, 서울대학교 출판부, 2005
책따세, 「독서 교육 길라잡이」, 도서출판푸
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독서 감상문(결과물)을 블로그와 인터넷 사이트에 기록하기
→ 향후 읽은 책들을 융합하고, 그로 인한 창착물 만들기
2) 꾸준히 글쓰기 공모전에 참여하고, 결과물과 후기를 블로그에 공유하기
→ 향후 공모전 전략에 대한 창작물 만들기
3) 꾸
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독서감상문 리스트에 '백년동안의 고독'이 있는 것을 보고는 우연을 가장한 운명이 아닐까라는 생각에 기쁜 마음으로 선정하게 되었다. 내가 읽은 이 책은 가르시아 마르케스의 작품으로 소설가이자 번역가인 안정효가 1975년 옮겼으며, 3판 10
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