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을 통해 절감하였다. 따라서 앞으로도 본인은 데이터 수집과 분석을 할 때 척도의 특성과 한계를 깊이 이해하고 신중하게 접근할 필요가 있다고 생각한다.
2.6. 본인의 견해
본인은 자료를 측정할 때 척도의 선택이 단순한 기술적 과정이 아니
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서론
하위척도(명목, 서열)의 사용 장단점
상위척도(등간, 비율)의 사용 장단점
결론
참고문헌
[서론]
자료의 측정은 사회과학 연구에서 핵심적인 부분으로서 합리적이고 타당한 결론을 도출하는 데 필수적입니다. 이러한 자료의 측정은
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자료를 제작함으로써 실제 수업에 간편하게 활용할 수 있도록 하였다.
3. 자료의 제작
1) GSP 활용 학습자료 제작 방향
GSP 활용 학습자료를 제작함에 있어 다음과 같은 방향으로 제작하였다.
(1) 실제 수업에 있어서의 활용도가 높도록 제작하였
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자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 구성
1) 심화?보충 학습 자료의 구성
2) 구성 체제 결정
4. 자료의 적용
Ⅵ. 국어과 심화보충교수학습자료(지도자료)
1. 교과서 이외의 자료 활용
2. 개방적인 학습 기회 제공
3.
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있어서 멀티미디어 자료 개발 및 활용은 교수학습 측면에서 실습의 안내와 방법, 심화 보충학습, 개별화 학습 등 자기 주도적인 학습을 위한 효과를 높일 수 있다. 멀티미디어는 컴퓨터를 중심으로 현대 학습 매체를 연결하여 여러 형태의 정
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