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법과 문제점, 개선방안
1. 아동학대 관련법
2. 아동학대 관련법의 문제점과 개선방안
Ⅳ. 쟁점
1. 친권박탈은 윤리적인가, 비윤리적인가?
2. 체벌
Ⅴ. 사례적 접근
1. 자식의 치료를 거부한 부모 -신애이야기
2. 쓰레기 더미 속의
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학습(이야기중심교육)의 지도 사례
1. 이야기 연산(Ⅰ)
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
4) 참고자료
2. 이야기 연산(Ⅱ)
1) 활동
2) 유의점
3) 참고 자료(전학년용)
Ⅲ. 수학과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 지도 자료1
1. 원시인의 계산법
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(Stacato)
Ⅶ. 악기(관악기) 리코더의 합주지도방법
1. 리코더 합주의 편성(괄호안은 인원수)
1) 4부의 외성에 중점을 두는 편성(R.바텔)
2) 저음에 중점을 두는 편성
2. 자리배치
3. 악기선택
4. 곡의 선택
5. 합주의 연습
참고문헌
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학습자는 아동화를 권고 받는 것이 성인 학습자에게는 수용하기 어려운 점이 있다.
④ 일반 언어 교실에ㅔ서는 암시적 교수법에 적합한 환경 조성이 어렵다.
⑤ 학습자들의 전인적인 접근을 강조하므로 적은 소인원에 적합한 교수 방법이며
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접근 방법은 연산 지도에는 효과적이지만 수리적 추리의 지도에는 그 적용이 쉽지 않다. 현대수학은 가설-검증이론의 접근방법에 의해 학습이 이루어진다. 즉 아동이 하나하나의 기능을 기계적으로 수행하기보다는 수체계의 기본 구조를 이
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법의 한 갈래이다.
- 학습자들이 서로 협력적으로 상호 작용을 하면서 학습을 진행하는 과정이 학습에 긍정적인 역할을 한다고 본다. (학습자 중심 접근 방법의 이론적 원리)
- 학습내용은 목표 언어를 사용하여 달성해야 할 과제를 중심으로
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학습에서의 문제
① 읽기장애
② 쓰기장애
③ 수학장애
다. 사회-정서적 문제
① 자아개념
② 자존감
③ 자기통제
④ 대인관계
3. 다양한 학습장애 판별법
1) 진단적 접근
① 능력 모형
② 기능 모형
2) 학습장애의 판별
3) 조
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학습사회가 과연 어떤 사회이어야 하는 가부터 따져보아야 한다. 추구하는 학습사회의 유형은 추구하는 평생교육의 이념을 말해주기 때문이다.
참고문헌
김도수(1994). 평생교육, 서울: 양서원
권이종(1996). 사회교육개론, 서울: 교육과학사
김
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법 역시 제 13조에서 ‘입학 거부 등의 차별’에 대해서만 규정할 뿐 모든 학교 내에서의 학습권과 관련된 차별에 대해서는 규정하고 있지 못하다. 또한 기존의 법률들은 직접적인 차별만을 언급하고 있으며, 최근 국제적인 추세가 되고 있는
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법 역시 제 13조에서 ‘입학 거부 등의 차별’에 대해서만 규정할 뿐 모든 학교 내에서의 학습권과 관련된 차별에 대해서는 규정하고 있지 못하다. 또한 기존의 법률들은 직접적인 차별만을 언급하고 있으며, 최근 국제적인 추세가 되고 있는
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