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연습: 언어에 사용되는 음의 연구는 음성학(phonetics)→음소론(phonemics)→음운론(phonology)으로 발전되어왔다. 이 강의는 그 중 영어의 정확한 발음 능력 향상을 위해 음성학 분야를 소개함으로서 앞으로의 음성학 2 강의로 연계시켜주는 과목이다
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문제풀이
Ⅱ. CVP분석
제 1 장 CVP분석의 기초
1. 원가행태
2. CVP분석의 의의와 목적
3. CVP분석의 가정과 한계
4. 전통적 손익계산서와 공헌손익계산서
제 2 장 CVP분석의 방법
1. 손익분기점의 산정
2. 불확실성과 민감도분석
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문제가 되어서는 안 되고 학생들 스스로 측정의 방법을 생각해 내는 과정에서 통합적이고 효율적인 사고를 할 수 있도록 교재 구성에 각별히 유의해야 할 것이다. 그리고 중학교 단계와 겹쳐지는 부분도 상당한 양을 삭제하였으나 기초기본
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연습문제 풀이 같은 교수방법을 사용한다.
· 텍스트나 미디어 요소를 사용한다.
· 지식과 기능을 개발하고자 하는 구체적인 의도를 가지고 있다.
● 무엇을: 콘텐츠를 학습하는 교수방법을 포함한다.
● 어떻게: 삽화, 사진, 애니메이션이나
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기초로 하여 자유롭게 작성한다. 아홉째, 교사는 중간에 살펴보고 학생들에게 피드백을 주면서 개선의 기회를 준다. ◎ 제13장 연습문제 풀이 ◎
1. 수행평가의 의미를 정리하고 자기 자신의 정의를 내리시오
2. 수행평가가 등장한 배
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문제
③다른링크의 통행량은 무관하다고 가정하는데 실제로는 그렇지 않음
연습문제 6-4, 6-11풀이
------------------10.12.9 수업 끝 -------------------- 제1장 교통수요의 경제이론
제2장 교통수요분석의 접근방법과 이슈
제3장 통행발생
제4장 통
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문제점이 있다.
[2장 연습문제]
2. XLS에는 mean, standard-deviation, fivnum등 기초통계를 계산하는 명령이 있다. 이를 사용하여 2.1절의 55명 여학생 자료의 키, 몸무게, 가슴둘레에 대한 기초통계를 알아보라.
풀이)
<그림 1> 키(x1), 몸무게(x2),
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기초조사 ……………………………… 4
2. 학습자실태조사 ……………………………… 4
3. 결과 분석에 따른 지도 방향 ……………………………… 6
Ⅲ. 교수-학습 모형 구안
1. 소집단 협동학습 ……………………………… 7
2. BU
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효과
15)스크린 공간의 효율적 사용
16)스크린 표시의 명확성
17)화면요소들의 설명도
18)프로그래밍 루프의 효율성
19)학습주제별 일관성
20)학습의 선택성
21)세부주제와의 연관성
6.프로그램의 가격
7.프로그램의 장,단점
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문제풀이 전략의 기억장치
나. 문장제 문제풀이 전략의 채점 기준
3. 검사 도구
가. K-WISC-Ⅲ
나. 전략 사용 및 수행
다. 문장제 문제해결력
라. 자아개념
4. 실험설계
5. 실험절차
가. 전략교수
나. 유지
Ⅳ. 연구 결과
1. 기초선
2. 전략
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