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한 비판을 크게 두가지이다. 첫째, Marx의 '과학'이란 19세기 과학관의 테두리를 벗어나지 못했으며, 두번째, Marx의 이론은 당대이론에 비해 체계적이고 논리적인 것은 틀림없으나, 그럼에도 불구하고 모호한 부분이 많다는 것이다. 우선 개념의
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2. 맑스의 이데올로기론
Ⅲ. 알튀세의 테제들
1. 철학적 개입 테제의 역사적 배경
2. 인식론적 단절
Ⅳ. 모순의 중층결정과 알튀세의
이데올로기론
1. 모순의 중층결정
2. 과학과 이데올로기
Ⅴ. 결론
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수 밖에 없는 상황이었던 것이다. 그런 취지에서 나온 마르크스 사상이기 때문에 그 원형은 유토피아를 지향한 것이다.
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자본론
1. 단순 상품 경제의 전유 법칙
2. 자본으로의 이행(화폐로부터 자본의 생성)
3. 자본과 노동력 사이의 교환
Ⅴ. 한계점
Ⅵ. 공산당선언
1. 부르주아와 프롤레타리아
2. 프롤레타리아와 공산주의자
3. 사회주의, 공
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소득, 직업 학력등에 의해 결정된다는 점에서 교육 불평등의 원인 분석 필요 ❶ 이론적 배경
❷ 지역간 소득격차와 교육수준
❸ 출신배경, 사회적 지위와의 연관성
❹ 연구 결과
❺ 한계점 및 토론
참고문헌
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