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, 항공의 교통 및 비교통사고(논밭의 트랙터 사고 등)를 포함
11.9명) 추락사고(미끄러지거나 넘어지는 사고를 포함4.6명)의 합보다 높다 1.자살이란 무엇인가?
2.문제의 심각성
3.연령별 자살 실태
4.정부의 대책
5.모범사례
6.Q&A
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자살률이 최고 10배까지 차이가 났다. 한국에 이어 자살률이 높은 국가는 헝가리(22.6명) 일본(18.7명) 핀란드(18.4명) 프랑스(15.0명) 등이었다.
안재석 기자 yagoo@hankyung.com
- 결 론 -
현재의 심각성이 날로 깊어가는 자살문제는 이전의 불균형적인
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자살
1. 자살의 개념
2. 자살의 유형
3. 자살의 추세 및 현황
4. 청소년 자살의 문제점과 대처 방향
5. 청소년 자살의 결론
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자살에 대한 국민의 인식 개선시킨다.
정신건강 증진 및 자살예방에 대한 정보를 제공하고 우울증이 치료 가능한 질환으로 인식하여 국민이 참여하는 문화프로그램 확산으로 자살이 사회적 노력을 통해 예방 가능한 문제임을 인식하도록 한
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자살청소년 문제를 공론화 하여 사회적 대책을 마련하지 못함으로써 국가나 사회에서 제공하는 자살예방정책은 거의 없다고 할 수 있다. 이에 향후 청소년 자살예방을 위해 필요한 정책을 제언하고자 한다. 첫째, 청소년 자살 실태와 자살과
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실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방안
Ⅵ. 결
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자살시도환자에 대한 위기개입 사례: 약물복용환자 중심으로”, 교수논총, 제10권, 서울신학대학교, 1991. 1, pp. 521－550. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 고찰
1. 자살
2. 고령화와 노인자살의 현황
3. 노인의 일반적 특성과 노인문제
4
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실태분석
1. 청소년대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과
4. 한국교육개발원 조사결과
Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상
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자살에 관한 사회학적 접근. 「통계청 제5회-대학원생 논문 공모」
김효창. 2006. 성인자살의 특성과 자살유형에 관한 연구.
박형민. 2007. 한국의 자살실태와 대책, 한국형사정책연구원.
보건복지가족부. 2005. 「자살예방5개년계획」.
보건복직
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실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭력의 개념
2. 학
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당직근무 개선안’ 보고서 작성 기안자로서 현실태/문제점을 파악하고, 추진지침과 향후 조치사항을 작성했습니다. 주된 논제로 당직열외자 재검토, 가수면 금지 및 근무불량자 불이익 부여로 설정하고, 관련 문제를 해결 및 업무 추진을 위
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자살에 대한 사회계몽 캠페인 진행
매분기 실시
3) 자살예방사업을 더 확대하고 강화해야 한다.
1분기 실시 및 3분기 내 완료
결언
자살은 비단 중랑구만의 문제는 아니다. 우리나라의 경우 국가적으로 무분별하게 자살이 급증하고 있는데, 이
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문제점을 지적하고 올바른 방향에 대해 말하시오.
신문을 볼 때 어떤 면부터 보는지 말하시오.
우리나라 언론의 역할에 대해 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 고려대학교
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정보는 무엇인가?
당사 1면에 나온 기사는? 1. 나는 어떤 사람인가? (600자 이내)
◎ 어떤 목적을 위해 목숨을 바칠 각오로 최선을 다하는 사람
2. 노란색에 대하여(작문) (1,000자 이내)
◎ 긍정과 활발함을 강조하는 색
3. 면접기출문제
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당사 1면에 나온 기사는? 1. 나는 어떤 사람인가? (600자 이내)
“신문과 같은 다양함과 도전을 추구하는 인재”
2. 노란색에 대하여(작문) (1,000자 이내)
“밝은 분위기를 조성하고 만들어 주는 색의 기본”
3. 면접기출문제
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