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좋은 것이다. 끈기는 방해가 되지만 변화시킬 수 있고, 그리하여 그것에 관한 무엇인가를 해야 될 자신의 일을 인정하는 것이다. 자아의 수용과 개방을 통한 자기성정은 평생을 통하여 이루어지는 과정이며, 사람들로 하여금 타인들과 더 풍
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등 멀티미디어의 지나친 확산으로 인해 타인과의 관계를 맺을 기회가 예전에 비해 부족하고 공감할 기회가 적어지고 있기 때문에 더더욱 이에 대한 교육이 필요하다.
Ⅵ. 참고문헌
흄의 철학 / 자작 아카데미 / 최희봉(1996)
D.hume의 도덕인식론
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등학교 무용교수법 연구」동아대학교 교육대학원 논문 1. 헤르바르트(J.F. Herbart)의 교육론
2. 헤르바르트의 흥미이론
1) Herbart의 흥미의 의미
2) Herbart의 흥미의 분류
3) Herbart의 교육적 흥미
3. 교육의 목적
4. 교육내용
5. 교육방법
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좋은 태도형성에 도움을 줄 것으로 기대가 된다.
교수도구로서 컴퓨터 MIDI 프로그램의 활용이 학습자들의 학업성취도와 음악 태도 형성에 긍정적 효과를 미친다는 점을 확실히 하기 위해서는 다음과 같은 점을 고려한 후속 연구가 계속 되어
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등 여러 가지 문제점이 있으며 이를 개선시키기 위한 논의가 끊임없이 계속되어왔지만 그에 따른 마땅한 결과물이 없는 상태이다. 우리나라와 비슷한 시기에 영재교육을 실시한 이스라엘과 비교해 봤을 때 이러한 실정이 단지 시간의 문제는
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좋은 장소이기는 하지만, 많은 부모들이 충분한 지식을 갖추지 못했고 주제에 따라서는 부모가 교육하기에 어색한 것이 있으며(특히 성교육과 관련된 것), 과업에 대한 동기가 부족해서 가정에서 충분히 교육되지 못하고 있음을 지적한다.
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좋은 교육이 이루어질 수있다고 본다.
② 유급이 없다.
학생들의 그때그때의 발달단계에 가장 알맞게 이루어져야 한다고 보기 때문에 학생들의 나이에 맞추어 수업을 하는 것이 필요하다. 굳이 유급을 시킬 필요가 없이 오히려 그냥 지급시켜
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등
-자신들이 실천할 수 있다고 적은 붙임종이를 배려나무에 붙인다.
-배려의 중요성을 인식하고
생활 속에서 타인의 감정을 고려하여 행동 할 수 있는 자세를 가진다.
10´
*칠판에 큰 나무모양의 배려카드
*붙임종이
※상대방에 대한 배려는
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좋은 평가를 받을 수밖에 없을 것이다. 그러나 예.체능력, 사회적 능력 등과 같이 종래에 크게 인정받지 못한 능력들이 논리력, 언어력과 동등하게 유용한 것으로 취급되고, 8가지 지능의 조합에 의해 이루어진 각개의 지능 프로파일을 지닌
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방과후학교’의 성과를 적극 홍보해야 한다.
이처럼 우리 정부의 교육 혁신을 위한 노력은 계속되고 있다.
학생들이 지식기반 경제에 효과적으로 대비할 수 있도록 초중등교육의 질적 향상을 도모해야 하며, 단위학교의 자율성 확대 및 중등
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