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자기를 실현시켜 나가도록 조력만 하면 된다고 생각하는 이들도 있다. 이 생각도 틀린 것은 아니다. 교육이 무엇이며 어떻게 해야 좋은 교육이 될 수 있는가에 따라 서로 상이한 입장들이 있다. 이러한 여러 상이한 입장의 교육에 대한 생각과
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라. 소요 경비 : 산출내역(학교보조금을 포함 작성)
마. 어학연수 대학에 대한 사전 지식 : 참고 수집자료 첨부
- 연수대학 국가의 역사, 문화 등 정보 - 연수대학 및 주변 지역 정보
바. 준비 사항
사. 기타 : 연수 기대 효과 등
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등 간접지원계획
조용태(2002), 교육철학의 탐구, 문음사
정우현(1991), 교육사회학연구, 서울: 교육과학사
전태일(2000), 연구학교 운영의 실태분석과 개선 방안, 인하대 교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구학교의 정의
Ⅲ. 연구학교
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등을 조속히 해결해나가는 국민 모두가 공감하는 국가 차원의 정책 수립과 이에 대한 국민들의 이해가 더욱 절실한 시기에 우리는 놓여 있다.
참 고 문 헌
1. 서울교육방송(2019, 미디어북) 자사고 지정 취소 후폭풍과 교육개혁 : 학교는 어디 로
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좋은 계획과 그에 대한 예산과 이를 실천해 나가는 사람들의 능력이 중요하겠지만 지금 우리에게 필요한건 교육에 대한 인식의 전환이 아닐까 싶다. 우리는 치떨리게 지겨웠던 고등학교를 거쳐 입시 지옥을 지나 지금 이 자리에 앉아 있다.
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등이 고려되어야 한다.
둘째, 학교관리는 교직원의 개인적집단적 상황을 분석적으로 파악하고 이해하여야 한다. 이를 위하여 인식 차의 완화, 교사의 개인적집단적 특성과 학생집단에 대한 이해, 학교행정 체제에 대한 이해 등이 고려되어야
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후 새로운 학교 창출을 위해 Team Work을 발휘해야 한다. 이때 교육행정기관의 지원적이고 촉진적인 역할 변모가 동시에 수행되어져야 할 것이다.
재구조화한 학교가 반드시 좋은 학교는 아니다. 하지만 그렇게 될 가능성은 높다는 것이다. 재구
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방과 후 프로그램을 제공하여 수요자에게 선택의 기회를 주는 것도 좋은 방법이다. 단 방과 후 프로그램의 내용이 학교교육의 연장이 아니라 심신의 최선의 발달을 위한 특기교육, 휴식, 오락, 탐사활동 등 다양하게 구성되도록 프로그램을
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의미
2-1. 한국적 교육열의 연장선
2-2. 노동시장에서의 경쟁력 확보를 위하여
2-3. 영어 하나라도 잘하려고
2-4. 과외비가 부담스러워서
2-5. 좋은 교육환경을 찾아서
3. 조기유학열풍이 한국교육에 주는 시사점
4. 맺음말
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I. 서 론
방과후학교는 정규교육 외의 다양한 교육프로그램으로 학생 개개인의 창의력과 특기․적성을 개발시키는 중요한 역할을 담당하고 있다. 이러한 방과후학교 안에서는 학생의 소질, 적성 개발 및 보충 심화 교육의 기회 제공 등
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