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교육개혁 동향
1. 미국의 교육개혁
2. 영국의 교육개혁
3. 일본의 교육개혁
4. 선진국의 교육개혁에서 얻을 수 있는 시사점
Ⅲ. 교육개혁의 새로운 패러다임 - 재구조화
1. 왜 새로운 교수학습 방법인가?
2. 새로운 교수학습 방법에 대한 시
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공동체 활동(Community activities)
4. 학습자원 구축(Learning resources)
5. 기술적 지원체제 구축(Technological Support System)
6. 공동체 운영 및 조정기제(Community management & coordination mechanism)
7. 평가전략(Evaluation Strategy)
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육개혁이 낳은 또 다른 과제라고 할 수 있으며 교육의 문제는 교육현장에서 논의되는 환경이 요구됨을 시사하고 있다고 할 수 있다.
Ⅵ. 한국의 교육개혁
1. 열린교육체제
누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 열린 교육체제
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교육사회학교육과학사, 2006
김용일 - 위험한 실험, 교육개혁의 정치학, 서울 : 문음사, 2000
박세일 - 교육개혁의 기본과제와 방향, 교육개혁포럼 토론자료, 2001
이행원 - 교육개혁의 논리
이상우 - 한국의 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적
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개혁이라고 시행해도 언제나 그 모순 안에서의 개혁을 시행할 뿐이다. 우리가 살고 있는 불합리하고 모순된 문제들은 우리가 해결해야하며, 무한 경쟁의 국제경쟁에서 우수한 인력개발의 과제 앞에 우리는 과감한 교육에 대한 개혁을 통해서
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