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방과후, 주 5회 정도 훈련
- 초보단계 : 생활 주변에서 일어나는 일들을 중심으로 짝끼리 서로 묻고 대답하기
- 심화정착단계 : 학습활동 시간에 해결해야 할 문제, 갈등, 개념이해 등 제반 사항에 대하여 토의를 하며, 전원 참여, 전원 사고, 전
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방과후 영어와 수학을 가르치는 활동이다. 드림클래스 활동은 당장의 \'물고기\'를 던져 주기보다는 \'낚시 하는 법\'을 가르치는 프로그램으로 좋은 일을 하면서 수혜의 대상이나 지원하는 당사자 모두가 ′윈윈′할 수 있는 방법을 찾겠다는
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방과 후 학교도 좋지만 보다 근본적인 대책이 필요합니다.” 참교육을 위한 전국학부모회 장은숙 부회장은 근본적인 대책 가운데 하나로 교육환경 변화를 주장했다. 현재 입시구조와 대학 서열화, 좋은 대학이 미래를 보장한다는 사고 가 변
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등할 수 있는 교육 여건을 만들어 나가야 하고 그저 출석이나 탐구 없이 얻어지는 그러한 지식들보다는 탐구하고 찾아낼 수 있는 길들여지지 않는 교육기관인 학교가 되어야 한다.
<참고문헌>
라이머 지음(2000) 김석원 옮김, 학교는 죽었
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자기 추진력에 의해 사고하는 태도를 갖고, 방과 후에도 스스로 공부할 수 있도록 학생들을 고무시키는 방식으로 교과지도를 해야 할 것이다.
교사는 탐구적 사고의 절차를 학생들에게 가르쳐야 한다. \"교육은 지식의 활용에 대한 기술을 획
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후 박선생님이 보기에 학생들이 반성하고 있다고 느껴지면 학생들에게 Time - Out 장소를 나가도록 지시하였던 것이다.
-김선생님과 박선생님의 결과
김선생님 - 강화: 부적 강화로 긍정적 행동에 초점을 맞추어 증진시켜 나간 것
박선생님 -
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등에 기초한 사회적 통합을 이끌어 내야 함 → 불우한 집안 출신의 학생들에게 취학 전 예비 학습 및 장학제도 확대, 저소득층에 교육비 지원, 대입전형의 다양화특성화, 공교육에 대한 많은 투자, 위성교육방송의 확대 및 방과 후 활동 강화,
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등의 최저한의 기준을 명시해 놓은 법과 그 법의 실천을 위한 각종 하위제도들은 과연 올바르게 작동하고 있는가? 대답은 미흡하다라고 하겠다. 인테이크를 위해 가정방문을 했을 때와 사례관리를 할 때 그리고 욕구조사를 나갔을때 지역의
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4) 방과 후 보육
5) 보육 인력
4. 해당 아동보육서비스의 과제
1) 공보육
2) 보육제도
3) 보육서비스
4) 보육의 질
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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등은 사람들이 많이 모이는 번화한 상업적 거리이며 방과 후 갈 곳 없는 청
소년들이 쉽게 몰려드는 곳이다. 이곳으로 모여드는 청소년들은 대개 특정 목
적을 가지고 오지는 않는다. 그들은 여가를 보낼 수 있을 만한 별다른 꺼리가
없기 때
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