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질문과 학생의 대답
5) 5단계: 단계적 연습
6) 6단계: 독립적 연습
2. 요구되는 ICT
3. ICT활용의 효과
4. ICT활용시 유의점
Ⅵ. 직접교수법(직접교수, DI)의 전략
1. 단계 1 : 설명하기
1) 전략제시
2) 전략의 필요성, 중요성 설명
3) 전략설명
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지칭예절
1. 자기에 대한 칭호
2. 부모에 대한 칭호
3. 형제간의 칭호
Ⅶ. 대화예절
1. 말을 하는 예절
2. 말을 듣는 예절
Ⅷ. 문상예절
1. 문상(問喪)인사말
2. 조장(弔狀)과 조전(弔電)
3. 조의금 봉투·단자
4. 부고하는 법
참고문헌
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대학교, 2017
유치원교육과정에 기초한 총체적 유아미술교육 프로그램 개발, 한국영유아교원교육학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 개념
2. 유아중심, 놀이중심 미술활동이 유아에게 미치는 영향
3. 유아중심, 놀이중심 미술활
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자기 형성적 인간
(2) 사회적·역사적 인간
(3) 규범적·합리적 인간
3) 종래의 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아
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질문하기
4) 활동하기
2. 적용상의 유의점
Ⅴ. 국어(국어과교육) 언어지식학습
Ⅵ. 국어(국어과교육) 홀리스틱학습
1. 홀리스틱교육
2. 홀리스틱교육의 기본 방침
3. 홀리스틱교육에서 학습유형의 포괄성
1) 전달형 학습
2) 교류형 학습
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자기주도적 문제해결학습, 초·중등 연계를 통한 열린교육의 활성화, 대구열린교육연구회, 1998
임정훈, 웹기반 문제해결학습환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문, 1999&n
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대학대학원, 1988.
김현아, “중등교육현장에서의 학생처벌 실태와 교사 학생집단의 지각”, 석사학위논문, 명지대대학원, 1992.
신재흡 , “중고등학생들의 가치관에 관한 연구”, 석사학위논문, 한성대학교 행정대학원, 1991.
세키네 마사아키,
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한국논단 10월호, 1996)
한국교육학회, 「인성교육」(문음사, 1998)
한국윤리학회(편), 「현대사회와 직업윤리」(형설출판사, 1999)
한국인성교육협회, 「인성교육 교원연수과정」(한국인성교육협회, 1999)
한국전산원, 「국가정보화백서, 정보화와
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교원대학교 석사학위 논문, 1996
조병진 - 학교교육에 있어서 연극의 역할과 방향, 청예논총 6, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 문학활용학
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한국교육과정평가원(1999). 교원의 학생 생활 지도 실태 및 개선 방안. 서울: 한국교원단체 총연합회.
Goodman, P.(1970). New Reformation: Notes of a Naolithic conservative. New York: Ramdom House.
Hechinger, F.(1992). Fateful Choice: Healthy Youth for the 21st Century. New York: hills an
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