|
한국 과학 교육 학회지
박숙희·염명숙(2004) / 교수·학습과 교육공학, 서울 : 학지사
신학용(1998) / 능력별 학습과제에 의한 소집단 협동학습이 수학과 학력신장에 미치는 영향, 현장교육연구논문집
정문성·김동일(1998) / 열린교육을 위한 협동
|
|
|
한국유아교육학회 교육과정개정연구위원회, 제6차 유치원 교육과정 개정 시안 연구·개발, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유치원교육과정의 목표
Ⅲ. 유치원교육과정의 개정 중점
1. 학습 내용의 정선 및 수준별 적절성 도모
2. 교육 시간 운영의
|
|
|
한국교육인류학회, 교육인류학 연구 제 3권 2호, 2000
* 김원중, 교실붕괴의 교육심리학적 분석, 교육인류학연구 제3권 제2호, 2000
* 이주호·우천식, 한국교육의 실패와 개혁, KDI정책연구, 20권 1·2호, 1998
* 이인규, 무너지는 학교, 흔들리는 교단,
|
|
|
한국교원대 교육연구원
조석희(1996), 창의성 신장을 위한 강의기법, 서울 : 서울시 교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 특징
1. 유창성
1) 단어 유창성
2) 연상 유창성
3) 표현 유창성
4) 아이디어 유창성
2. 융통성
3. 독
|
|
|
자기 표현력을 기르기 활동
1) 활동 방법 및 지도
2) 활동 내용
3) 인터뷰를 잘하려면
3. 경제 신문을 활용한 소비 생활 정보 수집 및 활용
Ⅷ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 진로교육 사례
1. 1차시 - 다양한 직업의 세계 경험
|
|
|
장학을 적극적으로 실시해야 한다.
Ⅹ. 결론
7차 교육과정은 교육과정의 개정의 방향을 “ 21세기 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”으로 설정하고 있으며 이를 위하여 교육수요자 중심의 교육체제로의 전환, 교
|
|
|
한국교원교육의 정체성 탐색 및 개선방안 연구, 한국교사 교육 제13권, 1996
서울대학교, 교직과정 및 교원자격, 서울대학교 학사편람 중 6, 2005
성기산, 위대한 교사들, 문음사
이윤식 외, 교직과 교사, 학지사, 2007
진동섭, 교원교육의 실상과 개
|
|
|
연구 기관 혁신
11) 국가교육위원회 설치
3. 시군구 교육청의 역할과 기능 혁신
1) 지역교육청이 해야 할 역할
2) ?현장 교사 장학위원회 제도? 도입
4. ?학교 자치?의 정립 = 교육 분권화의 결정체
Ⅸ. 향후 교육개혁 관련 제언
참고문헌
|
|
|
해석
1. 수업관찰과 수업분석
2. 수업분석시 유의점
Ⅷ. 수업관찰과 수업분석의 방법
1. 사건 기록법
2. 지속시간 기록법
3. 간격 기록법
4. 집단적 시간 표집법
5. 자기 기록법
Ⅸ. 향후 수업관찰과 수업분석의 내실화 과제
참고문헌
|
|
|
성공적으로 추진하였다
2. 특기?적성 교육활동을 위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
3. 특기?적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력하였다
1) 교육정보화실
2) 다목적실
3) 예절실
4) 종합 교육실
5) 음악실
6) 당구방
4. 특기?적
|
|
메뉴펼치기
