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수업관찰과 수업분석의 필요성
Ⅲ. 수업관찰과 수업분석의 특징
Ⅳ. 수업관찰과 수업분석의 준비
1. 수업담당자의 자세
2. 수업참관자의 자세
3. 협의회 조직 운영
1) 협의회 조직
2) 협의회 운영
Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 전개
1.
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특징
3) 적용상 유의점
3. 비판적 사고 학습 모형
4. 비교 분석 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 비교 분석 주요 내용
3) 적용상 유의점
5. 개념 학습 모형
1) 모형의 개요
2) 적용상 유의점
6. 토의 학습 모형
Ⅷ. 통일대비교육의 문제점
1. 통
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활용방법
(1) 교육목표의 설정
(2) 학습경험의 선정
(3) 학습경험의 조직
(4) 교육방법의 결정
(5) 교육매체의 선택
(6) 교육프로그램의 실행과 평가
-부모협동보육시설
-사례
(1) 국외 사례
(2) 국내 사례
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수업 방법 및 수업 전략들을 동시에 고한다. 지역화의 추세에 따라 한국 지리와 관련되는 영역은 향토 및 학교의 실정에 맞는 지도 방법을 선택하고, 정보화 시대에 요구되는 공간 정보 처리 능력을 기를 수 있도록 지도한다. 급속한 사회 변
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수업) ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 교수-학습계획
1) 학습주제선정
2) 수업목표 수립
3) 수업활동 유형 결정
4) ICT 활용 선수 능력 확인
5) ICT활용 환경 및 매체 선정
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅵ. 수학과교육(
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