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자기 자식 챙기기에만 급급한 열렬 학부모들의 치맛바람 경연장이 되기도 한다. 그러니 교육에 대한 참뜻을 가진 학부모들의 설자리가 마땅치 않다.
당연한 말이지만 교육을 위해 평가가 있는 것이다. 불행하게도 우리는 평가를 위해 교육을
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한국발명특허협회, 1994
인천광역시 교육과학 연구원 : 창의성 교육의 이론과 실제, 1998
한국학교발명협회 : 발명영재(6-10호), 한국학교발명협회, 1996-1998
특허청 : 발명과 특허, 서울:한진인쇄사. 1996
특허청 : 학생발명반 설치운영 요령, 서울:특
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장학론:교사론.신교육학연구총서.서울:갑을출판사
한기언(1979).교육관의 확립.서울:능력개발사
한국교육개발원(1992).한국교육의 종합이해와 미래구상(Ⅲ).학생들의 삶과 문화편
현대사회연구소 편(1982).2000년대를 향한 한국인상.서울:현대사
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, 컨버전 프랜차이즈
3)체인 형태에 따른 분류
본부 직영 체인점, 임의적 체인점, 프랜차이즈 체인
3.프랜차이즈의 장단점
4.프랜차이즈 본부 선택요령
5.프랜차이즈의 성공 사례 및 요인
6.프랜차이즈의 실패 사례 및 요인
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자기 자신에 대해 알고 자기가 먹는 약물에 대해서도 잘 알아야 한다. 그리고 전적으로 약물에 의존하는 생활이 되어서도 안 된다. 약물의 적절한 사용은 질병의 초기에 최소한의 약물로 단기간의 사용이 좋다. 하지만 적절한 시기를 놓치고,
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한국초등교육학회
▷ 중학생의 창의력 신장을 위한 토론학습의 길잡이(2007), 장학자료 정책 - 29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 개념
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특징
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 모
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자기의 동생을 남에게 겸손하게 일컬을 때
참고문헌
김득중(1999), 한국전례연구원, 실천예절개론
배근희·최배영·김길령(2006), 청소년 예절 교육, 새로운 사람들
전례연구위원회(1992), 우리의 생활예절, 성균관
한국문화재단(2001), 우리의 전통
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장학지원 요원 연수교재, 서울 : 방문사, 2001
한국교육학술정보원 : ICT 활용교육 연수자료, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 개념
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 소양교육
3. ICT 활용교육
Ⅲ. 정보통신기술활용
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자기주도적 학습 능력 신장
Ⅴ. 특별보충과정(학습, 수업)의 운영지침
Ⅵ. 특별보충과정(학습, 수업)의 편성운영
1. 특별보충과정 편성
2. 특별보충과정 교재 개발
1) 기본 방침
2) 교재 개발 절차
3. 특별보충과정 운영
Ⅶ. 특별보충과
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한국교원단체총연합회
진동섭 역(1993), 교직과 교사의 삶, 서울 : 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교직의 특수성
Ⅲ. 교직의 자율성
Ⅳ. 교직의 여성화
Ⅴ. 교직과 교직관
1. 노동직관
2. 성직관
3. 전문직관
Ⅵ. 향후 교직의 발전 방안
1. 교
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