|
과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적
|
|
|
항목이라 듣게 되었습니다.
하지만, 제가 앞으로 하려는 일에 관해서 많은 도움이 될 것 같아서 듣게 된 이유도 있습니다.
3. 수업에대한 기대및 본인의 각오
- 사회복지 특히 장애인 복지시설 및 고아원 등의 문화 해택 또는 심리연극치료에
|
|
|
정하기
3. 글쓰기, 두 번째 단계 : 자료의 수집과 정리, 개요 작성
4. 글쓰기, 세 번째 단계 : 집필과 퇴고
Ⅳ. 글의 종류와 특성
1. 설명문
2. 논설문과 비평문
3. 보고문
4. 이력서와 자기소개서
5. 서간문과 e-mail
6. 제안서, 기획서, 품의서
|
|
|
자기 제작 ㉯장승 제작 ㉰탈 제작 ㉱전통음식 만들기(떡, 술 등)
4. 테마별 프로그램 수립을 위한 유의 사항
①인터넷 활용을 통한 정보 제공(테마 학습지에 대한 충분한 정보)
②사전 목적지 답사를 통한 자료 수집, 분석, 교통, 숙박 등 모든
|
|
|
과학사, 1997
『읽기 교육과정 내용의 구체화』, 김국환, 독서연구 제 10호, 2003 (논문)
『비판적 읽기 교육을 위한 질문구성』, 최선경, 새국어교육 69호, 2005 (논문)
『국어 교육 평가의 구조와 원리』, 김창원, 어문학교육 제 27집, 2003 (논문)
|
|
|
과학연구 제20권 제2호, 1993.
7. 한국농촌경제연구원, 부귀리 산촌마을 개발 계획, 2000.
8. 건설교통부, 2002년도 국토이용에 관한 연차보고서, 2002.
9. 서종혁, 한국 관광농업의 미래와 발전방향, 관광농업 심포지움 발표 논문집, 1995
10. http://www.tour
|
|
|
자기 표현, 바람직한 모델의 제시와 동기 부여, 감정 이입, 역할 담당하기, 토의와 탐구 활동, 가치 명료화 및 가치 분석, 문제 해결 및 의사 결정 과정 등의 다양한 사회 과학적 교수방법을 통한 상호작용이 이루어져야 한다. 또, 작업 또는 일
|
|
|
국토·교통의 조성 32
1) 동향분석 및 추진방향 32
2) 추진전략 33
3) 주요 지표 및 핵심사업 36
1-9. 생활의 녹색혁명 37
1) 동향분석 및 추진방향 37
2) 추진전략 38
3) 주요 지표 및 핵심사업 40
1-10. 글로벌 녹색성장 모범국가 구현 41
1) 동향분석
|
|
|
과학과 연계시켜 체계적인 발명교육을 실시하여, 굳건한 순수과학교육의 토대위에 발명교육이 활성화 되도록 하여야 한다.
Ⅹ. 결론
현대는 기술경쟁의 시대이다. 우리 나라는 좁은 국토에 부존자원 마저 풍부하지 못하다. 이러한 현실 속에
|
|
|
교통 규칙 지키기
3. 예절
1) 가정 생활에서의 예절
2) 집단 생활에서의 예절
3) 국가에 대한 예절
4. 절제
1) 아껴 쓰기
2) 아껴 쓰는 방법 알기
3) 상황에 맞게 감정표현 하기
Ⅵ. 기본생활습관지도의 학교와 가정연계교육
1. 학교 가정 연
|
|
메뉴펼치기
