|
한국경제신문 1998년 8월 21.24일자/ 7월 14일자
11. 한겨레신문 [경제] 1998년 4월 13일자
12.『http://www.sanno.co.kr/html/data/lo.htm』
13.『http://www.kr.ibm.com/』
14.『http://www.samsungcorp.co.kr/』
15.『http://www.mot.co.kr/』 Ⅰ. 학습조직의 정의
1. 학습조직
|
|
|
정화.하종덕/학지사/1999
다원적 접근에 기초한 창의성 훈련 프로그램의 효과/윤옥한/2002
http://www.korea-si.com/ (한국영재교육연구소)
http://www.ccdc.or.kr/ (어린이 창의력개발연구소) 차 례
1. 창의성의 정의
2. 창의성 관련 학자들
3. 창
|
|
|
정의
Ⅲ. 지구화(글로벌화, 세계화)의 논의
Ⅳ. 지구화(글로벌화, 세계화)와 국가안보
Ⅴ. 지구화(글로벌화, 세계화)와 국제정치
1. 지구화 시대의 국제정치
2. 새로운 국제질서의 한계
3. 제3세계의 미래
4. 새로운 사고로 구조조정을
|
|
|
정보를 스스로 찾고 자신에게 주어진 과제를 스스로 해결할 수 있는 창의적인 인간의 능력이다. 따라서 학생 스스로가 컴퓨터와 인터넷을 통하여 자신이 필요로 하는 자료를 찾아 적절히 이용하고, 창의적이며 자율적인 자기 학습 능력의 신
|
|
|
정의
Ⅲ. 예절교육(예절예의지도)의 성격
Ⅳ. 예절교육(예절예의지도)의 근본정신
Ⅴ. 예절교육(예절예의지도)의 지도계획수립과 운영
1. 생활규범을 수립한다
1) 지도 중점
2) 상?벌점제 운영
2. 다양한 프로그램을 적용하여 바른 행
|
|
|
정보기술대학원석사, 2004.
이성식, 청소년의 사이버 일탈의 원인에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 특징
2. 사이버 문화의 정의
3. 청소년들이 사이버 공간을 선택한 이유
4. 사이버 공간에
|
|
|
자기 주도적 학습(Self-direction)
4) 협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학습 이론의 전개 방법
Ⅵ. 사회과(수업, 교육) 조사학습
1. 조사학습의 개념
2. 조사 학습의 의의와 성격
3. 조사 학습의 방법
1) 문헌으로 알아보는 법
2) 현장 조사
|
|
|
정책 및 실정
1.여성직업훈련 정책
2. 여성직업교육훈련 실적
제3장 여성의 평생직업교육훈련 현황
1. 우리나라의 여성평생직업교육훈련 실태
1)여성평생교육훈련 제도 및 현황
2)여성평생직업교육훈련의 활성화 시책
3) 기능대학의 여
|
|
|
정을 두어 학생 개인의 학습 능력에 따라 자기 주도적 학습을 촉진하는 창의적인 학습 기회를 제공할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 관야도부 저, 박민용 역(1990), 퍼지 제어 시스템, 대영사
ⅱ. 김형래 외 1명(2011), 양방향 퍼지 매칭 알고리즘, 한국인터
|
|
|
정에 맞게 개선해나간다면 21세기 정보화시대에 열린교육, 평생교육을 구현하는데 중요한 역할을 담당하리라 기대한다. 1. 서론 - 평생교육(평생학습)의 정의
2. 사이버 대학
3. 사이버대학의 유형
4. 한국 사이버 대학의 현황
5. 국
|
|
메뉴펼치기
