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감정 배출을 통해 자신의 감정적 문제를 충분히 해소시킬 수 있게 된다. 1. 학습적 영역
2. 학습적 영역의 기술
(1) 자신의 강점 찾기
(2) 자신의 상징물 찾기
(3) 사물과의 대화
(4) 소원성취놀이
(5) 마술가게
(6) 추억의 무대
(7) 폭탄 방
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찾기 활동 : 실제 아이들이 답을 맞추어보게 함으로써 집중력을 향상시킬 수 있었다. 우리나라 상징물을 단순히 교사의 강의로서 설명하는 식으로 이루어지는 것 보다 아이들이 자신이 한 번 채워나갔던 활동들이었기에 더욱 재미있게 받아
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방송으로 또는 아이들의 입으로 거론되는 모습에서 우리의 중학교 모습과는 상당히 갭이 있음을 느낄 수 있었다. 1. 줄거리
2. 등장 인물
3. 상징물
4. 기억에 남는 대사
5. 가족의 모습
6. 교사의 모습
7. 영화에 대해
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자신을 탐구하는 활동임을 분명히 한다.
-자신의 부정적인 모습(단점 등)을 활동지에 적고, 이를 긍정적인 모습으로 변화시켰을 때의 모습을 함께 기입한다.
-자신의 장점에 대해 10가지 이상 나열한다.
-긍정적인 자기 상징물을 표현하는 활동
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자신의 사회적 지위를 높이고, 다른 사람에게 좋은 인상을 주기 위한 상징물이라는 생각에서 비롯된다. 구매자가 구매를 통해 새롭게 높아진 자아상에 대해 상상할 때는 구매 후 그것의 사용 여부를 고려하는 것이 아니라 사회적 지위와 정체
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찾기 위해 법을 제정하는 과정에서의 건전한 논쟁도 있었고 법을 집행함에 있어서 건전한 논쟁 역시 존재하였음을 알 수 있었다. 따라서 현 시점의 관점에서 볼 때 과거사 청산이 미흡할 지라도 이는 지극히 현 시점에 처한 시대적 상황에 입
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언어로 표현하고, 다른 친구의 이야기에도 관심을 가지고 들을 수 있도록 상호작용을 나눴다. 친구가 보여주는 카드와 같은 카드를 찾거나, 친구의 말에 반응하며 자신이 좋아하는 것을 표현하는 등 집중하는 모습을 보였다. 놀잇
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자신감, 다른 대안을 찾으려는 자발성, 흥미, 자신의 생각을 반성하는 태도 등을 말한다. 또한 수학적 성향은 수학적인 자신감, 융통성, 의지, 호기심, 반성, 가치 등을 포함하고 있음을 의미한다(구광조 외, 1998). 수학적 성향에 대한 정보는 학
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자신이 말하고자 하는 바, 표현하려는 것에 대해 직접 정곡을 찌르지 않고 주로 여성의 시간,성격을 통해 어필했다는 점, 그래서 일부다처제의 가부장사회에서도 오히려 특정 남성의 모습을 분명하게 드러내지 않고, 여성을 위주로 사건을 전
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자신의 정체성을 되찾으려한다. 이것은 로체스터를 만나기 이전으로 다시 돌아가는 순환구조처럼 보이지만 이전과는 다른 차원이다. 유령으로 규정되어 있는 타자의 주체성 찾기는 이전의 자아를 복원하는데서 시작되지만, 이전과는 달리
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자신과 약속한 일은 무슨일이 있어도 해야하는 고지식함과도 연결됩니다. 한번은 1년동안 하루에 팔굽혀펴기를 300개씩 해야겠다고 제 자신과 새해첫날 다짐을 했습니다. 하지만 한달 도 채 못가 독감에 걸려 눕게 되었는데, 전 이를 악물고, 3
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자신감을 키우고 전문성을 향상시키는 것이 제 목표였습니다. 그리고 이를 달성하기 위해 미리 발표 자료를 세심하게 준비하고, 조언을 받아 저의 부족한 부분을 파악하는 등의 노력을 기울였습니다. 또한, 주변의 도움을 받기 위해 동료들과
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자신감을 키우고 전문성을 향상시키는 것이 제 목표였습니다. 그리고 이를 달성하기 위해 미리 발표 자료를 세심하게 준비하고, 조언을 받아 저의 부족한 부분을 파악하는 등의 노력을 기울였습니다. 또한, 주변의 도움을 받기 위해 동료들과
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자신과 성격이나 업무스타일이 매우 다르다고 생각한 사람과 함게 프로젝트 또는 활동 해 본 경험에 대해 기술해 주십시오. (STX팬오션)
제가 속한 학회는 학술제를 맞이하여 학회원들의 단합을 위해 상징물을 맞추기로 하여 논의 끝에 뺏지와
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자신을 찾는 일조차 잊고 현실에 만족하며 물질의 풍요로움, 돈을 추구하며 살아가는 사람들이 대부분이다. 반면에 영신혼의 세계에 들기 위해 얼을 찾기 위해 알을 깨는 사람들도 있다. 두 부류의 사람들 중 내 자신은 어떤 길을 선택할까?
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