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자아분화 척도
1) 척도소개: Bowen의 주요개념 중, 정신내적 분화, 대인관계적 분화, 삼각화, 정서적 단절의 네 개 구성개념을 포함하는 자아분화척도이다.
2) 채점방법 : 정신내적 분화점수가 높을수록 대인관계적 분화점수가 높을수록 개인의
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수 있는 나의 강점이 무엇인지에 초점을 두려고 더 노력하는 편이다. Ⅰ. 서론 - 자아분화의 개념
Ⅱ. 본론
1. 자아분화척도
2. 자아분화척도 구하기
(1) 자아분화 척도
(2) 점수에 따른 결과
3. 나의 자아분화척도 점수
Ⅲ. 결론
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자아분화척도는 정상 수준이라는 개념은 없다고 한다. 점수가 낮다고 걱정하기보다 나를 알아가는 방법으로 생각하면 좋을 것 같다. 앞으로는 나 자신을 먼저 돌보고 지지하도록 해야겠다. 사고를 발달시키는 학습과 치료를 통해서 자율적인
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분화와 융합의 차이를 인식하며, 자기분화척도를 분석해보고 불안을 감소시켜 관계를 회복하는 데 주력해야 할 것이다. 그러기 위해서는 가족 간의 문제를 공동체의 문제로 인식하고 이러한 가족치료과정을 통해 높은 자아분화수준을 형성
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자아분화척도)’
https://www.mokwon.ac.kr/sw/html/sub05/0502.html?mode=V&no=a5a35e044d1d58b213d60b7cdf887cbd&GotoPage=1
2. 리더스원격평생교육원 가족상담및가족치료 교재 p.38~ 44쪽 참고 -나의 원가족 가계도
-보웬의 다세대 가족치료모델의 자아분화의 개념을
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자아존중감․장애자녀에 대한 심리적 상태․부부간의 의사소통과 부부갈등과의 상관관계
<표 4-13> 어머니의 양육태도와 부부갈등간의 상관관계
<표 4-14> 어머니의 사회적 지원과 부부갈등간의 상관관계
<표 4-15> 아버지의 자아존중
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척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차이 검증 29
<표Ⅳ-2> 실험집단과 통제집단의 학교부적응 사후검사 결과
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자아존중감의 개념
2) 청소년기 자아존중감과 문제행동
3. 선행연구의 개관
4. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
1) 자아존중감 척도
4. 연구절차
5. 집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집
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자아존중감 척도(self-esteem scalr),
Beck의 우울척도(Beck Depression Inventory)를 이영호와 송종용(1991)이 번안한 BDI,
La Greca(1998)가 개발하고 한상희(2005)가 번안한 청소년용 대인불안척도(Social Anxiety Scale for Adolescent: SAS-A),
Spielberger의 상태-특성불안
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분화가 스트레스에 미치는 영향. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
한종혜(1980). 부모의 인성 및 양육태도와 학동기 자녀의 인성과의 관계 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
함정숙(1981). 부모의 양육태도에 대한 아동의 지각과 정의적
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자아존중감 척도 등 주요 변인 간의 상관관계를 분석할 예정입니다. 동시에 질적 연구로는 심층 면담 및 사례 분석을 통해, 숫자만으로는 파악할 수 없는 내면의 서사를 추적하고자 하는 것입니다.
연구 주제와 맞는 지도교수님을 찾아 연구
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