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프로그램의 개발
● 아동보호시설 확대 - 긴급보호시설, 전문위탁가정, 그룹홈
● 아동보호서비스 확대 - 가정지원서비스, 아동능력 향상 서비스,
아동보호 관련기관 네트워크 구축
Ⅲ. 결론
가족의 빈곤, 한부모가족, 가정폭력가족, 장애인
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개발
소득분배 및 증대
경제성장 및 발전 등
6. 교육의 사회적 목적
사회화 및 사회안정
시민문화 형성 및 민족문화 역량 증대
사회개혁 및 발전 등
제2장. 교육철학의 이해
제1절. 교육의 철학적 의의 및 기능
1. 교육철학의 개념 및 의의 - 무
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집단, 지역사회 등 제반 체계에 개입할 수 있는 실천원칙과 기술을 통합한 모델로서 생활과정 안에서 문제를 해결해 나가도록 하는 실천모델로 생활과정에서 사람의 강점, 건강을 향한 선천적인 지향, 지속적인 성장, 잠재력의 방출과 환경의
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성장발달의 특성을 고려하여 유아기 아 동의 건강증진 영역은 다음과 같다.
6. 청소년기 아동의 성장발달의 특성을 고려하여 청소년기 아동의 건강증진 영역에 포함되어야 할 사전교육 내용을 기술하시오.
7. Precede모형의 주요개념과 개념들
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개발하였다.
(2)개념
· 생활과장에서 사람의 강점, 건강을 향한 선천적인 지향, 성장, 잠재력의 방출과 환경의 수정 및 최대한의 안녕을 유지하고 촉진시키는 것, 개인 · 가족 · 집단 · 지역사회에서의 인간과 환경과의 조화 수준 증대 등에
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자아통찰, 동국대학교 석사논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위기개입이란
1) 위기개입이란
2) 위기개입모델의 주요개념
(1) 위기의 분류
(2) 위기상태
3) 위기개입 6단계 모델
2. 사회복지실천에서 위기개입의 적용
1) 개입목적 및 원
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영아기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 감각 및 지각의 발달
2. 정서발달
3. 언어발달
4. 인지발달
I
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집단에서부터 먼저 학생들에 대한 관심을 더욱 고조시켜야 한다. 교사와 학교는 성적 위주의 교육에서 벗어나, 학생들의 개성과 특기를 살릴 수 있는 교육 즉, 전인교육을 시행하여 학생들의 자아정체성 확립에 도움을 주어야 할 것이다. 또
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개념 정의
2. 아동학대의 유형
Ⅲ. 아동학대의 현황
1. 한국아동학대의 현황
2. 외국의 아동학대 현황
Ⅳ. 아동학대의 요인
Ⅴ. 아동학대에 대한 대책
1. 부모교육 프로그램
2. 국민적 인식의 제고
Ⅵ. 결론
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개념 정의
2. 아동학대의 유형
Ⅲ. 아동학대의 현황
1. 한국아동학대의 현황
2. 외국의 아동학대 현황
Ⅳ. 아동학대의 요인
Ⅴ. 아동학대에 대한 대책
1. 부모교육 프로그램
2. 국민적 인식의 제고
Ⅵ. 결론
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