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프로그램의 효율성을 높인다.
①카미-드브리스 프로그램
-유아의 인지적 도덕적 사회 정서적 신체적 영역에의 균형있는 발달을 통한 전인적 인간으로의 성장을 궁극적이 목적으로 한다.
-피아제의 인지 발달이론이 기초
-목표: 새로운 행동
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프로그램 :
<장애아동 연극치료>
가족들과의 의사소통과 학교 적응의 어려움으로 인하여 위축되고 학습에 무기력해질 수 있다. 아이들의 발달단계에 따른 연극놀이를 통하여 자유로운 학습을 돕는 프로그램이다. 집단은 아동 3~4명과 교
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, 의자 등) 적절했나
16) 민주적인 분위기에서 진행되었습니까?
17) 참가자들이 활동을 통해서 발전, 성장하고 성취감을 느꼈다고 생각하십니까?
놀이 예>
소개하기놀이
▶ 이마에 이름표 붙이고
인원: 10-30명
준비물: 스티커(포스트
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성장과 자본주의의 논리가 아닌 청소년의 미래를 생각하며 창조적 활동을 할 수 있도록 국가의 장기적인 배려가 필요하며, 상업주의, 소비주의, 물질만능주의 풍조의 문화가 아닌 정서적, 신체적 안정을 도모하는 문화의 정착이 필요하다.
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프로그램 역시 하루아침에 목표를 달성할 수 없는 것이다. 청소년 문화는 우리 전통 장 담그기와 같아야 한다. 현대인은 즉각적이고 빠른 것을 좋아하기 때문에 인스턴트식품을 좋아한다. 그러나 거기에는 방부제가 첨가될 수밖에 없다. 즉각
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프로그램
인간은 자연속에서 자연과 더불어 살아가는 것이 바람직한 발달환경이라는 생각에 친환경 보육프로그램이 개발 보육모델
1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 프로그램
3. 발도르프 프로그램
4. 레지오에밀리아 접근법
5.
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프로그램으로, 영재성이 지능과 창의성의 결합으로 나타나는 통합된 실체라고 보는 관점이 일반화되었기에, 최근 영유아기 창의성 프로그램이 많이 개발되어 영유아 보육 및 교육현장에 적용되고 있다. 창의성의 개념은 다양하나 창의성의
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자아정체감 형성
3) 청소년 문화 형성
4) 역할과 책임감 고취
4. 청소년이 효과적으로 자원봉사를 할 수 있는 방법
1) 계획
2) 실천
3) 평가
4)
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성장과 유아와 가족의 혜택을 위하여 능력을 개선할 기회를 갖는다.
CDA 교사 자격증은 다양한 상황과 연령집단에서 과업을 수행하는 교사들에게 이용 가능하다. 즉, 유아학교, 유아/걸름마아 프로그램, 이중 언어 프로그램, 특수요구유아 프
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프로그램의 방영 및 개발에 역점을 두고 대중매체를 통해 건전한 문화와 지식을 습득해가고 성장할 수 있도록 이끌어야 한다. 마지막으로 정부차원의 실천방안은 중앙정부의 거시적이며 복지 지향적인 정책의 지속적인 개발과 제시에 노력
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