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영유아는 일반 유아 프로그램에서 교육받을 수 있는 권리와 더불어 개별화된 교육서비스를 보장받아야 한다. 개별화교육 프로그램(Individual Education Plan; IEP)이란 각 영유아가 지니는 개인차와 장애로 인한 발달상의 개인차로 인해 단일 교육과
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영유아보육학, 2006.
11. 최명희김선영, NAEYC 평가인증제의 개정에 관한 분석. 교과교육학연구. 제11권 1호, 2007. 들어가며
본문
1. 보육제도 평가인증제도란?
2. 보육의 질의 결정요인
3. 평가인증제도 도입의 필요성
4. 보육시설 평가인증
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교육론, 양서원(1998)
우리아이들의 보육을 걱정하는 모임, 21세기의 영유아보육, 한울(1993)
양옥승, 탁아연구Ⅱ-교육적 접근-, 양서원(1993)
아동 복지의 이해, 학문사(1997)
박인화,영국의 복지개혁 동향 (1998)
http://education.sangji.ac.kr
http://cyberwelfare.
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보육학개론, 학지사
5. 김다정(2016), 유치원 자유선택활동 운영 실태 및 교사의 역할에 관한 인식, 한국교원대학교 교육대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자유선택놀이 활동의 개요
2. 영유아교육기관에서 자유
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영유아교육의 공공성 문제
Ⅷ. 보육정책의 주요과제
1. 양육지원의 공공성 확보
2. 서비스 질 향상
3. 지역사회연계를 통한 포괄적 서비스 제공
4. 효율적 행정체계의 마련
Ⅸ. 향후 보육여건 전망
1. 경제수준의 선진국 대열 진입
2. 소
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