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실천방향의 실제적인 방법
가. 아동들의 경험과 체험을 중시한다.
나. 아동의 자아성찰적 사고를 유도해야 한다.
다. 협동학습의 기회를 제공하여 학습효과를 배가시키도록 해야 한다.
라. 주입식 교육이 아닌 교사와 아동이 함께 활동하
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자아성찰적 실천
학습자는 자아성찰적 실천(reflective practice)을 통하여 자신의 모든 개인적 경험이나 일상적 사건, 사회현상 등에 대하여 무심코 지나치지 않고 그 의미의 중요성에 대하여 항상 의문을 던지고 성찰하여 보는 인지적 습관을 가
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자아성찰적 실천(reflective practice)
자아성찰적 실천이라는 것은 자신의 모든 개인적 경험이나 일상적인 사건이나 현상에 대하여 무심코 지나쳐 버리는 것이 아니고, 그 의미와 중요성에 항상 의문을 가져보고 분석하는 인지적 습관을 일컫는다
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자아성찰적 실천과 상호작용, 협조 속에서 풍성하고 견고해짐
- 교사 : 학습의 도우미, 조언자, 공동학습자 역할
- 생활 속의 사회 문제를 학습의 본령으로 하여 사회적응력을 높일 수 있는 학습거리와 학습환경 제공
* 궁극적 목표 : 학습자 주
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자아성찰적 실천과 다양한 견해를 지닌 동료들과의 상호작용과 협조속에서 견고해지며, 교사들은 학습의 도우미, 조언자, 공도학습자로서 역할하게 된다.
▶ 참고문헌
1. 박도순, 홍후조(2001) 교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사
2. George J. Posn
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실천 현장에서 집단사회사업방법론으로 알코올중독자를 대상으로 하는 심리극 프로그램이 음주변화 동기를 강화하고 자기효능감과 자아존중감에 긍정적으로 작용한다는 결론에 도달하였다.
위의 결과에 따라 몇 가지 제언을 하고자 한다.
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실천방안 - 공립초등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교
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자아정체감 발달을 이해하는 데 크게 기여하고 있음이 분명하다. 정체감을 획득하고 성인의 지위를 성취하고자 하는 청년들의 노력을 어떻게 사회, 교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다.
참고자료
1
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자아 개념의 형성에 영향 17
2) 사회성 증진 17
3) 다양한 상황에서의 문제 해결력 18
4) 능동적이고 적극적인 성향으로의 발전 18
5) 목표 지향적 성향의 자기 주도적 태도 함 18
6) 협력적 활동을 통한 자율성과 책임감 신장 18
Ⅲ. 논
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자아와 세상을 이해하고 파악하는 방식을 건
국문초록
축뿐 아니라 문화 형식을 규정하는 기본 원리로 보았을 때, 서구문화에서는 자아와 세상을 각각 별개의 실천적인 것으로 보는 반면, 동양의 문화권에서는 자아와 세상을 분리시킬 수
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자아 성찰 경험을 말씀해 주세요.
42. 직장 내에서의 건강한 생활 습관을 어떻게 장려할 것인가요?
43. 화학물질 노출에 대한 예방 조치는 무엇인가요?
44. 건강 교육 자료를 어떻게 개발할 것인가요?
45. 작업 환경 평가를 위한 기준은 무엇인
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실천적 연구를 지속하며, 유아교육 정책과 교육 프로그램의 과학적 근거 마련에 기여할 것입니다.
넷째, 교육 현장과 학계, 지역사회를 연결하는 다리 역할을 수행하겠습니다. 교육 봉사 활동과 부모 교육, 지역사회 연계 프로그램을 통해 유
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실천의 과학적 근거를 강화하고 혁신적 치료법 개발에 기여하겠습니다.
일곱째, 윤리적 책임과 사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서 발생
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생각되어 작은 실천이지만 자기주장훈련에 관한 도서를 읽으며, 지인들과의 만남에서 제 의견을 당당히 주장하려고 노력하는 중입니다. <더불어 사는 지혜를 배우다>
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실천하기 위해 저는 서울소재의 어린이집에서 지난 2년간 유아교사로서 사명을 가지고 열심히 근무했었습니다.
이때 유아의 전인발달을 위한 교육을 위하여 언어놀이, 동화구연활동, 신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관교육, 조형 활동,
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