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자아 불일치, 아바타 동일화 갈망, 물리적 현존감, 부정적 감정, 몰입 간의 관계를 중심으로」. 사이버커뮤니케이션학보, 40.4, (2023), 5-37. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기의 3가지 속성 탐구
2. 자기 일치 사례 분석
3. 자기 불일치 사례
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자아실현과 자기인식
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론의 설명과 교육적 시사점
1. 이론적 개념
1) 생애와 업적(Erikson, 1902~1904)
2) 이론적 배경과 원리
2. 성격발달단계론의 주요개념
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자아개념
3) 속성과 타아개념
4) 요구와 타아개념
5) 사회적 압력과 타아개념
2. 타인에 대한 호악감정
1) 좋아한다는 것의 본질
2) 호의 감정을 가지는데 필요한 조건
Ⅶ. 대인기술(대인관계기술, 인간관계기술)의 지표
참고문헌
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자아양식 및 보편적인 자아속성의 성장을 촉진시킨다.
③ 흔히 사람들은 발달의 문제라고 하면, 어른이 되기 전까지의 과정을 말하는 것으로 생각 하기 쉽다. 하지만 에릭슨은 인간의 삶에서 발달적인 위기가 평생에 걸쳐 일어나며 각 시 기
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인식하여야 한다.
다음은 인격장애자들과의 치료과정에서 사회복지사가 고려해야 할 사항들이다.
①현실적인 자기인식(Self Awareness)과 자기관찰(Self Observation)을 증대시킨다.
②인지적 능력을 격려하고 강화한다.
③분화(Differentiation)능력을 성
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