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인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2013.09.25
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 8단계 주요 내용 및 나의 사례 제시
2. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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자아심리이론과 본인의 삶 비교분석
1) 제1단계(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2) 제2단계(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3) 제3단계(4-6세): 주도성 대 죄책감
4) 제4단계(6-12세): 근면성 대 열등감
5) 제5단계(12-18세 청소년기): 정체감 대 정
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심리학』. 배영사.
2. 이춘재 ). 『청년심리학』. 중앙적성출판사. Ⅰ. 서론
II. 본 론
-에릭슨의 생애와 심리 사회적 성격 이론 분석-
1. 에릭슨의 생애
2. 성격이론
3. 성격발달이론 (8단계)
III. 결 론
-에릭슨의 이론의 평가 및 프
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자아
3. 초자아
C. 심리성적 발달단계
I. 구강기
II. 항문기
III. 성기기
IV. 잠복기
V. 생식기
- 에릭슨의 심리사회적이론
A. 에릭슨의 생애
B. 주요 개념
C. 심리사회적 발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과
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심리학, 학지사.
William Crain(2005), 발달의 이론, 시그마프레스.
강경미 외(2005), 아동발달, 대왕사. 1. 에릭슨의 생애
2. 주요 개념
(1) 자아심리학
(2) 점성의 원리
(3) 위기
3. 성격발달
(1) 성격발달의 특성과 원리
(2) 심리사회적 발달
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과정이 가능한 것은 그만큼 강하고 유연한 자아가 존재하기 때문이다라고 하였다.
도미노와 에폰소
도미노와 에폰소는 각 인생 발달 단계에서 에릭슨이 제시한 심리사회적 발달적 과제를 탐색할 수 있을 것으로 가정하고 이를 측정하는 검사
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)
II. 자율성 대 수치심 또는 의심(2~3세)
III. 솔선성 대 죄의식(4~5세)
IV. 근면성(자신감) 대 열등감(6~12세)
V. 정체성 대 역할혼돈(13~18세)
VI. 친밀성 대 고립감(19~25세)
VII. 생산성 대 침체감(26~40세)
VIII. 자아통합감 대 절망감(41세)
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3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의 성격발달단계이론
1, 에릭슨의 자아 발달이론(8단계 이론)의 개요
2, 에릭슨의 성격발달이론의 내용
3. 이론에 대한 평가
4, 교육적 시사점
5, 발달 단계별 교육적 시사점
참고문헌
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3, 실존주의 교육철학
Ⅳ. 결론
에릭슨의 성격발달단계이론
1, 에릭슨의 자아 발달이론(8단계 이론)의 개요
2, 에릭슨의 성격발달이론의 내용
3. 이론에 대한 평가
4, 교육적 시사점
5, 발달 단계별 교육적 시사점
참고문헌
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자아통합에 두고 이러한 목표를 달성하기 위해 교육적 수단 및 방법, 하위 교육목표를 설정해야 할 것이다.
참고문헌
권두승·조아미(2016). 성인학습 및 상담. 파주: 교육과학사.
김미영(2015). 에릭슨의 심리사회발달적 인간 고찰. 사회복지경
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