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분명한 목적의식 등이다. 역할의 혼란은 이성에 대한 분명한 인식의 결여 그리고 진로 설정의 실패에 의해 가장 많이 야기된다.
셋째, 목적의식이 불분명한 것은 정체감 유예 상태에 있다는 근거가 된다. 가능하면 그들로 하여금 장기적인 목
인간과 교육 성장식, 주입식 자연주의, 인간과 교육,주입식,성장식,자연주의,교육관,진보주의,실존주의,주입식교육관,성장식교육관,
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자아심리이론과 본인의 삶 비교·분석
1) 제1단계(0-1세) 비교·분석: 기본적 신뢰감 대 불안감
2) 제2단계(1-3세) 비교·분석: 자율성 대 수치심과 회의
3) 제3단계(4-6세) 비교·분석: 주도성 대 죄책감
4) 제4단계(6-12세) 비교·분석: 근면성 대 열
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자아심리이론과 본인의 삶 비교분석
1) 제1단계(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감
2) 제2단계(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의
3) 제3단계(4-6세): 주도성 대 죄책감
4) 제4단계(6-12세): 근면성 대 열등감
5) 제5단계(12-18세 청소년기): 정체감 대 정
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자살의 차이
1-8.청소년 자살예방 방안
1-9.결론
1-10.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달의 개념
2-3.청소년과 청소년기의 개념
2-4.청소년기의 발달 특성
2-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업
2-6.청소년기의 발달과업 성취 방법
2-7.참고 자료
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자아정체감 형성
1) 자아정체감의 개념
2) 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
(1) 신체적 성적 측면의 변화
(2) 인지능력의 증대
(3) 중요한 선택과 결정의 시기
(4) 자아인지의 다양화
(5) 상충되는 사회적 요구 경험
(6
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