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미혼모들이 안정된 심리 상태를 갖고 또래 집단의 활동 프로그램을 마련해 학교적응에 최선을 다 할 수 있도록 지속적인 관심과 관찰이 필요하다고 생각한다.
2. 미혼모를 위한 현실적인 직업교육
현재 우리나라의 보호시설에 있는 미혼모들
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감하고 작은 문제에도 상처를 받기 쉬우며, 특히 사회적 환경이나 인간적 관계는 매우 중요하다. 그중에서도 사회의 기본단위인 가정환경은 청소년이 불안한 시기에 마음의 안정을 찾고 자아를 확립하며 더 큰 사회로 나아갈 수 있는 밑거름
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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카
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교육대학원, 1988
6. 정옥례, <중년기 여성의 자아존중감과 부부관계 및 삶의 만족도와의 관계 연구>, 서울 : 연세대학교 교육대학원, 1996
7. 신기영, <중년기 기혼 취업여성의 가족역할과 직업역할의 보상/비용에 따른 심리적 복 지>,
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방안
2) 보육교사간의 상호협력
3) 인간관계적 대처방법
4) 직무적 대처방법
5. ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상
1) 논문1
2) 논문2
3) 기사1
4) 기사2
5) 기사3
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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