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집단 프로그램의 마무리로 우울 감소를 위한 생활을 실천하도록 다짐의 시간을 갖는다.
Ⅲ. 결 론
이상과 같이 우울감이 증가하거나 지속적인 우울은 우리 인간에게 악영향을 미치고 낮은 자아존중감과 자기개념을 저하시켜 열등감에 빠지게
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프로그램 개발자는 성인학습자의 신체적 요구를 고려한 프로그램을 설계해야 한다. 참여자들은 최소한 보는 것, 듣는 것, 편안함, 휴식에 대한 요구를 갖고 있기 때문이다.
안전의 요구는 신체적 안전을 위한 욕구와 자아존중에 대한 심리적
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집단미술치료 프로그램
야간보호 프로그램
지역 멘토 프로그램
가족관계
개선
프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플렛 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개, 사업
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프로그램
전통놀이 프로그램을 통한 다문화에 대한 이해가 증진되고 참여 아동들의 언어능력, 창의성이 증진되었다.
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지역사회 공연 및 자원봉사
지역사회 공연 및 자원봉사를 통한 지역사회 소속감과 자아정체성 확립에 도움이 되었다.
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집단소시오그램평가
② 프로그램 과정평가
진 행 과 업
공 정 표
평 가 방 법
수 행 시 기
목 표 량
대상자 선정 및 사정
1~3월
/
6~8월
12명
-피학대 아동과 상담
-전문가회의를 통한
대상자 선정
-수집된 자료
자원봉사자 모집 및 교육
3월, 8
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프로그램 끝내는 것이 아쉽고 또 이런 기회가 있었으면 좋겠다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자아존중감
2. 대인관계
3. 자아존중감과 대인관계
4. 해결중심집단상담
5. 선행 연구의 고찰
6. 연구의 가설
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
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프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
3. 프로그램의 목적과 목표
1) 목 적
2) 목 표
목 표 1 : 상담을 통한 학교적응력 향상 유도
하위목표 1
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자아존중감을 향상시키고, 상호작용을 자극할 수 있는 프로그램으로 대인관계를 형성하고, 집단원간의 관계를 통한 미술활동은 타인과의 관계이해와 자기인식으로 사회성 향상, 후기단계(22~24회기) 치유 및 평가 소감 나누기 등으로 종결
연
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자아존중감 척도, 자기주장 척도(RAS)
활동내용
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1회기. 자기탐색 ( 알아가기 1 )
• 활동내용:
- 집단의 자발성을 높이기 위해 활동적인 웜업 활동과 기법으로 진행.
- 간단한
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자아개념에 대한 설명
1) 주요개념
2) 주요특징
① 자기행동
② 심리특성
3. 자아존중감 발달에 대한 설명
1) 주요개념
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