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프로그램 개발이 필요하다. 예컨대, 자기표현훈련 또는 자기주장훈련과 같은 프로그램을 통해 자아존중감과 임파워먼트를 향상시킬 수 있을 것이다. 청소년 자신 스스로 자신의 능력, 성공, 가치를 믿고, 할 수 있다는 자신감을 갖도록 하는
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프로그램 개발이 필요하다. 예컨대, 자기표현훈련 또는 자기주장훈련과 같은 프로그램을 통해 자아존중감과 임파워먼트를 향상시킬 수 있을 것이다. 청소년 자신 스스로 자신의 능력, 성공, 가치를 믿고, 할 수 있다는 자신감을 갖도록 하는
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프로그램 개발이 필요하다. 예컨대, 자기표현훈련 또는 자기주장훈련과 같은 프로그램을 통해 자아존중감과 임파워먼트를 향상시킬 수 있을 것이다. 청소년 자신 스스로 자신의 능력, 성공, 가치를 믿고, 할 수 있다는 자신감을 갖도록 하는
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있다. 황성숙의 연구에서 조사대상자를 피해, 가해경험 유무별로 유형구분을 한 결과 피해- 가해 집단이 38.8%로 가장 많았고 가해집단은 29.3%이고 피해-가해 경험이 모두 없는 집단은 24%, 피해경험만 있는 집단은 7.9%로 가장 낮게 나타났다. 학
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집단은 동질군 임이 밝혀졌다.
3.5 게임을 이용한 REBT집단상담이 여중생의 자존감 향상에 미치는 효과
게임을 이용한 REBT집단상담 프로그램 실시에 따른 자아존중감 변화를 알아보기 위하여, 자아존중감 검사를 프로그램 실시 전, 후 및 12주
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집단문화와 개발문화를 조성하기 위해 협력적, 개방적인 가치를 지향함으로써 조직구성원들이 적극적으로 의사표현을 할 수 있고 자기개발의 기회나 능력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 많이 제공할 수 있어야 할 것이다 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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프로그램 결과 평가
평가
목 표 1
목 표 2
목 표 3
평가
지표
학습태도개선
-자아존중감 증진
부모교육
-자녀이해, 양육태도 능력향상
부모, 자녀 관계 향상
-함께하는 프로그램 4회 실시
평가
도구
*자아만족척도검사
*프로그램 일지
*프로그램
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프로그램이다. 이 프로그램의 목적은 집단상담을 통해 손상된 자아존중감을 높이고 내면에 잠재되어있는 감정 표출을 유도하여 자신의 문제에 대한 대처 및 해결능력을 향상시켜 학교 및 가정생활에서의 적응력을 증진시킬 수 있도록 돕는
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집단 따돌림 방지를 위한 학급 프로그램 운영(집단 따돌림의 심각성 알리기, 집단 따돌림 도우미 구성, 집단 따돌림 투표를 통한 사전 집단 따돌림 방지, 집단 따돌림 감시위원회 설치, 집단 따돌림 일일체험 등)
올베우스의 4대 원칙 적용(하
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자아존중감 만족도 조사
(설문지)
한국문화
이해교육
교육에 적극적이고 능동적 으로 참여하였는가?
한국문화에 대한 이해도가
높아졌는가?
출석부 - 참석률 70%이상
집단 활동 기록지
프로그램 참여 사전사후
만족도 조사(설문지)
건강한
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