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자아효능감은 점차 강화되며, 교사의 직무 만족과 수업의 질, 학생의 학습 성취에도 긍정적 영향을 미친다고 하겠다.
말하건대 자아효능감 검사는 자기 이해와 전문성 개발의 출발점이다. 이를 통해 교사는 자신의 교육적 역량을 객관적으로
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효능감 및 불안과 스포츠 수행과의 구조적 관계, 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문
홍혜영(1994) / 완벽주의 성향 자기효능감, 우울과의 관계연구, 석사학위논문, 이화여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 개념
Ⅲ.
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성취(학업성취도)와 자아효능감
통합된 동기이론을 지향하면서 자아효능감 기대이론을 구성한 학자가 Bandura이다. 그는 어떤 특정한 과제에 직면해서 주관적으로 지각하는 자신의 능력에 대한 신념을 강조한다. 즉 성공적으로 과제를 해결할
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성취를 인식하고 축적해가는 과정은 본인의 자아효능감을 높이는 데 긍정적인 영향을 주고 있다는 것을 체감하고 있다. 이전에는 그런 노력이 단지 피곤한 작업처럼 느껴졌지만, 점차 그것이 반복되다 보니 교육 현장에 대한 본인의 관점도
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자아효능감의 중요성은 더욱 부각된다. 급변하는 사회와 교육환경, 높은 교육열과 성취 압력, 그리고 다양한 교육정책의 변화 등은 교사들에게 전례 없는 도전을 제시하고 있다. 이러한 상황에서 교사들이 자신의 전문성에 대한 확신을 갖고
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