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구성하는 것은 아니다. 한마디로 정리하면 갤리슨이 보여주는 과학은 ‘포스트모던’ 이라고 할 수 있다. 과학의 발전은 사회혁명을 닮았다 : 토머스 쿤
<요약>
견해
과학은 이론, 실험 기구가 얽혀 발전 한다 : 피터 갤리슨
요약
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서는 갤리슨이 제시하고 있는 과학의 이미지는 혼란스럽지만, 상투적인 차원에서가 아니라 근원적인 의미에서, 갤리슨이 보여주는 과학은 ‘포스트 모던’ 이라고 주장하고 있다.
실제로 토머스 쿤의 의견을 읽을 때보다 갤리슨의 의견을 읽
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토마스 쿤의 <과학 혁명의 구조>가 발표되면서 심각한 위기를 맞이하게 되었다. <과학 혁명의 구조>는 과학의 변화를 논하고 있다. 쿤은 17세기 이후의 과학사를 검토한 결과 전통적인 과학관이 제시한 해석이 역사적 증거와 합치하지 않는다
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과학사로의 이동이었다. 그는 정통 과학사 연구에 매진했고 여러 선배 과학사학자들의 이론을 공부했다. 3년 뒤 “자연과학 이론에 대한 탐구” 라는 주제로 공개발표를 함으로써 그의 연구성과는 세상에 모습을 드러내기 시작했고 그 이후
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쿤도 과학사에 대한 관심으로 시작하여 과학철학을 다루고 있다. 과학은 어째서 다른 분야와는 다르게 그 특별한 지위를 가지는가? 과학을 과학이게 하는 것은 무엇인가? 이에 대한 쿤의 대답은 내게는 충격적이었다. 사람들이 갖고 있던 인
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r) 탐사선들은 달 주위를 돌면서 전체 표면의 상세한 사진들을 전송했고, 1969년의 아폴로 11호에 의한 유인(有人) 착륙으로의 길을 열었다. 최초의 성공적인 행성간 탐사선은 마리너 2호(Mariner 2)이며, 이것은 1962년에 금성의 곁을 통과했다. 3년
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과학사).
박영주(1979), 「현대 교수-학습과정론」, (서울 : 재동문화사).
서울대사대교육연구소(1981), 「교육학 용어사전」, (서울 : 배영사).
이성진(1982), 인간학습의 원리, (서울 : 교육과학사).
임규혁(1996), 교육심리학, (서울 : 학지사).
임의영(
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토머스 셸링(2013), 갈등의 전략, 한국경제신문. Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
2. 연구의 의의 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 게임이론의 목적과 그 의의
2. 용어의 정의
Ⅲ. 사씨남정기, 원미동 사람들 소개
1. 사씨남정기 소개
2. 원미동 사람들
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과학사.
김성재(2007). 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습
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과학사.
김성재(2007). 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 적용효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김숙자, 박현진, 김혜숭(2010). 유아 경제교육내용에 대한 교사의 인식 -국가고시 유치원 교육과정에 기초한 경험학습
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자연보호에 필요한 쓰레기 줍기 및 산불예방 캠페인 등에 앞장섰으며 더불어 XXX시와 연계 활동하며 이름 없는 작은 산에서 산불예방에 대한 포스터와 리본 등을 달아주는 일에도 적극 동참하였습니다. 위 활동을 통해 저는 자연의 소중함을
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