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종교적 교육을 떠난 교육은 불완전하고 무의미한 것이며, 인간이 가진 종교적 도덕적 성품을 계발하기 위하여 교육적 과정은 필연적이다. Ⅰ. 유대인의 종교 교육
Ⅱ. 초기 기독교 교육
Ⅲ. 중세 기독교 교육
Ⅳ. 근대 기독교 교육
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현대올림픽의 전개과정. 도서출판 상아기획.
김상순(1994). 근대올림픽의 본질과 변천에 관한 연구. 경희대학교대학원 박사학위논문.
김종픽 외(2008). 글로벌 미디어 시장과 스포츠 비즈니스. 레인보우북스.
김철주 외(2007). 고대와 근대올림픽
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현대사』, 웅진지식하우스, 2020.(2005년판, 2013년판을 참고해도 무방함)
- 한국역사연구회, 『한국고대사 1,2』 『고려시대사 1,2』 『조선시대사 1,2』, 『한국근대사 1,2』, 『한국현대사 1,2』, 푸른역사 1. 다음 문제 중 하나를 선택하고 서술
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현대사』, 웅진지식하우스, 2020.(2005년판, 2013년판을 참고해도 무방함)
- 한국역사연구회, 『한국고대사 1,2』 『고려시대사 1,2』 『조선시대사 1,2』, 『한국근대사 1,2』, 『한국현대사 1,2』, 푸른역사 목차
1. 다음 문제 중 하나를 선택하
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중세에 있던 봉쇄구역을 유지하는 방법이다. 현대의 수도회들은 몇 수도회를 제외하고는 아직도 아주 작은 부분이지만 ‘봉쇄구역’을 유지하고 이 봉쇄 구역을 고대의 수도자들이 살았던 사막이나 광야로 이해한다. 현대의 수도자들이 사
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중세에 있던 봉쇄구역을 유지하는 방법이다. 현대의 수도회들은 몇 수도회를 제외하고는 아직도 아주 작은 부분이지만 ‘봉쇄구역’을 유지하고 이 봉쇄 구역을 고대의 수도자들이 살았던 사막이나 광야로 이해한다. 현대의 수도자들이 사
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중세에 있던 봉쇄구역을 유지하는 방법이다. 현대의 수도회들은 몇 수도회를 제외하고는 아직도 아주 작은 부분이지만 ‘봉쇄구역’을 유지하고 이 봉쇄 구역을 고대의 수도자들이 살았던 사막이나 광야로 이해한다. 현대의 수도자들이 사
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중세와 문예부흥기시대의 인문주의 사상의 교육이 전혀 다른 것처
럼 보이지만 고대와 중세시대의 교육이 없었다면 문예부흥기란 시대 자체가
없었을지도 모르기 때문이다.
현대교육의 형식이나 교육과정 사상은 비단 인문주의시대 부터의
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현대에 아테나의 이미지가 다양하게 ‘재생산’되는 방식은 ‘팜므파탈’적인 아테나에서 도시 수호자로서의 아테나 등 다양한 시대의 이미지들이 혼재해있다. 그 예로써 미국의 ‘자유의 여신상’은 고대 아테나이의 아테나 조각의 반복,
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고대 문화의 부활을 시작하게 된 것이다. 또한 르네상스는 유럽국가로 전해져서 사회 전반에 걸친 변화의 촉매가 되었다. 궁극적으로 르네상스가 지닌 역사적 의미를 평가하자면 르네상스는 중세시대에서 근대시대로 가는 중간에서 충분한
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