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까운 언덕이나 차량의 통행이 많지 않은 곳을 선택하여 교통사고의 위험에서 아이들을 보호해야 할 것이다.
3. 나의 소견
오늘날 부각되고 있는 생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는 이
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자연 속에서 행복하고 함께 더불어서 살아 나갈 수 있는 힘을 자연 속에서 얻을 수 있다는 점이다.
열린교육의 체제 속에서 자연 지향적인 교육을 통합하는 내용으로 운영하는 것이 자연친화적 보육프로그램의 특성이라 할 수 있다.
아동이
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생태학습공간을 활용한 자연체험 프로그램 개발 및 효과, 배제대학교, 2012
박은정 저, .숲 체험 프로그램이 영아의 자연친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향, 국민대학교, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태친화프로그램
2. 놀이중심,
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생태중심유아교육프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향 (Influence of Ecology Education Program including Forest Experience on Children’s Emotional Intelligence), 학위논문(석사)-- 경기대학교 교육대학원 : 유아교육전공 2012. 2,
임재덕(2006), 제 3판 생태유아교
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자연친화적인 교육방법으로서 아이들로 하여금 자연의 경이로움을 깨닫게 하는 방법이 될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 생태 유아교육 프로그램에 대하여 기술해 보았다. 우리나라 유아교육시설 대부분이 텃밭이나 숲이 근방에 없다는 점
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생태유아교육프로그램은 인간과 자연이 공존하면서 생명을 소중히 하는 것을 지양하는 교육프로그램으로 산업화된 개인적 사회적 생활공간에서 영유아들에게 자연 속의 자연물을 통해 자연친화적인 놀이를 되찾아 주고, 영유아들이 삶 속
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자연친화적 유아교육과정의 교육내용과 교육방법에 관한 연구.
금후자(2003). 생태주의 유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰. 영남대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태유아교육프로그램이란
2. 생태유아교육프로그램에
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생태프로그램에 가까운 숲 유치원 및 자연 생태 체험 프로그램이 많이 생기는 것도 이런 나의 생각에 동감하는 사람들이 점점 늘어나기 때문일 것이다.
근본적으로 자연친화적인 생활은 유아들의 심신을 건강하게 만들 수 있으며 생명의 소
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생태유아 교육프로그램은 소위 말하는 자연친화적 교육프로그램이다. 사실 우리나라에서는 이미 생태유아 교육프로그램을 시행해 왔다고 생각하며, 우리가 그 사실을 인식하지 못할 뿐이라고 생각한다. 농촌에서 성장해왔던 나는, 산과들이
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프로그램을 제시할 수 있다.
- 바깥놀이 : 생태유아교육 실천에 출발, 사계절 언제라라도 이루어져야 한다.
교육방법
- 기다림과 느림의 교육
생태교육에서 자연의 순리를 따르는 기다림과 느림의 교육은 숫자나 글자, 영어교육을 재촉하지
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