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단계 – 교육적조직적 사정(교육적조직적 진단)
⑤ 5단계 – 행정적정책적 사정(행정적정책적 진단)
⑥ 6단계 – 수행
⑦ 7단계 – 과정평가
⑧ 8단계 – 영향평가
⑨ 9단계 – 결과평가
3) 개
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프로그램에 대한 개괄적인 내용을 살펴보았다. 청소년 자원봉사활동에 관한 프로그램의 연구는 계획단계에서 조직단계, 실행단계, 평가단계를 거치는 과정을 매우 신중히 고려하여 자원봉사활동에 관한 프로그램을 개발하여야 할 것이다.
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자원봉사단체와의 교류를 확대하여 자원봉사단체의 실무자 해외 연수를 실시한다.
3) 자원봉사관리자의 전문성 향상
자원봉사단체의 효과적인 운영을 위하여 각 단계별 활동에 대한 보다 전문적인 개입이 요청된다. 따라서 프로그램 기획시
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자원봉사 활동의
활성화 방안
v23
v23_1
36
학생들의 자원봉사활동을 인정하여 성적에 반영시켜야 한다.
① 선택 ② 비선택
v23_2
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다양한 자원봉사활동 프로그램이 개발되어야 한다.
① 선택 ② 비선택
v23_3
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자원봉사활동에 관한 학교분위
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자원봉사센터
위치 : 대구광역시 수성구 황금 동
운영 목적
운영 목표
규모
인력구조
자세한 봉사활동 프로그램
4. 자세한 봉사활동 프로그램
5 자원봉사의 발전과정
1) 1960년대까지의 자원봉사활동
2) 1970년대 이후 자원봉사활동
6
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자원봉사활동을 하던 중 가장 좋았던 경험은 무엇입니까?
15. 가장 좋지 않았던 경험은 무엇입니까?
16. 자원봉사 프로그램이 세 가지 변화가 있어야 한다면 무엇이라 생각합니까?
1.
2.
3.
17. 전반적으로 볼 때, 본 단체의 자원봉사활동 프로그
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자원봉사활동 참여자들을 위한 각종보상이나 인정제도의 프로그램을 개발하여 자원봉사활동에 적극 동참하는 것도 자원봉사활동의 활성화에 도움을 줄 수 있다.
VIII. 네트워크 형성 강화
현재의 자원봉사 체제는 자원봉사 총괄 정책과 담당
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프로그램 참여과정
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애의 기초적 이해
2. 학자별 아동발달이론과 주의 사항
3. 방과후 프로그램
Ⅲ. 집단프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집
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자원봉사활동을 마친 후 프로그램이 사회나 기관에 미친 영향을 추정하는 평가이
다. 그러나 영향평가는 매우 주관적이다.
5. 평가과정
일반적으로 자원봉사활동에 대한 평가과정은 다음과 같이 이루어진다.
(1) 제 1단계 : 예비적 관찰
평가는
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자원봉사. 서울: 학지사
- 류기형 외(2000). 자원봉사론. 서울: 양서원
- 김영호(2006). 자원복지 이론과 실제. 서울: 창익사
- 유용식(2007). 사회복지개론. 경기: 양서원
- 볼런티어 21(2004). 자원봉사관리자 아카데미 일반과정.
- 이성록(1997). 자원봉
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