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보일 수 있는 45°에서의 진행거리가 이론적이지 않음을 실험적으로 증명하였다.
자유낙하 운동에서, 중력가속도가 9.8임을 확인할 수 있었고, 초기의 수평방향 운동속도는 수직방향의 속도에 영향을 미치지 않는다는 것을 확인하였다.
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중력가속도 : -10.10
피사체2의 중력가속도 : -10.94
9) 평균값
피사체 1의 평균 중력가속도: -10.64
피사체 2의 평균 중력가속도: -10.59
5. 결과 분석 및 토의
자유낙하운동실험을 했는데 포물선으로 운동하는 물체와 자유낙하하는 물체를 I-CA와 카메
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물체를 던지면 가장 멀리 날아간다는 사실이 수학적 그림: 포물선2 으로 증명되었다.
http://100.naver.com/100.nhn?docid=829049
⑴ 포물체 운동
1) 수평운동 수평운동은 옆의 그림과 같이 등속도 운동을 한다.
2) 수직운동 옆의 그림과 같이 자유낙하운동
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(cm/) = 2b
1049.36
1097.57
1048.57
1093.81
1043.16
1066.494
중력가속도 오차(%)
0.07
0.11
0.06
0.11
0.06
0.082
두 중력가속도 값의 차 (%)
( - )/980
-0.17
-0.07
-0.1
-0.15
-0.04
0.106
4. 토의 및 결론
이번 실험을 통해 동일한 물체가 자유낙하운동이나 포물선운동을 할 때 수
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포물선운동체의 질량(g)=27
구분
항목
1회
2회
평균
자유낙하운동
추세선식(T-Y)
중력가속도
-966.10
-989.62
-987.56
중력가속도 오차(%)
1.421
0.878
1.219
2. 결론 및 검토
동영상 장비가 물체를 정확하게 인식하지 못하여서 이론값과 실험값을 비교해 보았
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운동 모습을 30/100초 마다 순간 정지 상태 의 화면을 캡쳐하여 18장을 얻는다.
나. 인쇄하여 합성 시켜 보면서 운동 모습을 분석한다.
다. 운동하는 사람의 모습과 용수철의 움직이는 변화 모습을 관련시켜 비교해본 다.
[그림4] 트렘폴린에서
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운동하는 것을 중심으로 각 부품에 구속조건이 시간에 따른 힘의 변화를 데이터를 구하였다.
그림 1 DAFUL의 Data Manipulation 초기 화면이다. Data Manipulation에서는 다물체동역 학을 기반으로 유한요소의 복학해석을 한다. 특히 가속도, 힘, 속도를
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자유탐구 활동이 첨가 되었다. 많은 논란이 되었던 심화·보충 학습은 제외시켰고 그 대신에 학생이 자유롭게 주제를 선정하여 한 학기동안 1개 정도의 주제를 스스로 탐구 할 수 있는 자유탐구 활동을 신설하였다. 이는 학생의 자율성과 주도
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관찰활동에서 교사의 발문 여부가 유아의‘병아리’와 ‘나비’에 대한 개념과 그림 표상에 효과가 있는 지 검증하기 위하여 실험집단과 비교집단 유아들의 ‘병아리’와 ‘나비’의 과학적 개념과 그림 표상에 대한 사전검사를 실시하여
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관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
8월 18일
오전 자유 놀이를 하는 중 친구들끼리 멀리 뛰기 내기를 하고 있다. 다른 친구들보다 멀리 뛰고 좋아한다.
신체 운동 능력이 잘 발달되고 있는 것으로 보인다. 그리고 자신의 운
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관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이
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관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
1월 20일
XX월드에 견학 가서 자유놀이를 하는 중 친구들과 술래잡기를 하면서 술래가 되자 재빠르게 친구를 따라가서 잡는다.
신체 활동 능력이 잘 발달되고 있으며, 특히 달리기에서
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관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장소
신체운동,건강
(6/12) 점심 메뉴로 나온 카레를 먹지 못한다고 가만히 앉아 있다. 카레를 빼고 다른 반찬과 함께 점심 식사를 하였다.
의사소통
(6/27) 자유놀이 시간 책을 읽다가 다른 친구에게 다가가 ‘너 아직도 한
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