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. 1. 파울로 프레이리의 생애
2. ‘자유의 교육학’은 무엇을 담고 있는가. 그리고 나의 생각은?
3. 대한민국 교육 현실에 비추어 봤을 때는 어떠한가? 그리고 나는 어떻게 교사교육이론으로 받아들이고 활용해야 한가?
4. 끝내며
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프레이리의 자유의 교육학을 통하여 자기 삶을 새롭고, 인간답게 일으킬 수 있는 충분한 영감을 제공 받을 수 있으리라 생각한다. 현실에 순응하고 타협하는 인간이 아닌 교육을 통하여 새로운 가치를 창조 할 수 있는 혁신적인 인간의 모습
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프레이리, 자유의 교육학
파울로 프레이리, 망고나무 그늘아래서
파울로 프레이리, 희망의 교육학, 아침이슬
파울로 프레이리, 성찬성, 페다고지, 한마당, 1995 Ⅰ. 프레이리 교육사상(교육철학)의 의의
Ⅱ. 프레이리의 업적
Ⅲ. 프레
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프레이리 저. 『프레이리의 교사론』. 서울: 아침이슬, 2000.
교육문화연구회 역, 파울로 프레이리 저. 『희망의 교육학』. 서울: 아침이슬, 2002.
사람대사람 역, 파울로 프레이리 저. 『자유의 교육학』. 서울: 아침이슬, 2007.
프락시스 역, 파울
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비춰본 한국의 집회시위 대응. https://www.police.ac.kr/pds/1531101657702.pdf
라이프인. (2019). 시민사회의 역할은 무엇이고, 어떻게 활성화 되는가?. https://www.lifein.news/news/articleView.html?idxno=3634
대한민국 정책브리핑. (2004). \"갈등해결 잘해야 민주주의 성
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