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지금 우리가 누리는 자유의 기초, 존 로크
생애와 저서
≪ 그 림 ≫
❉ 1632년 브리스톨 근처의 링턴에서 출생
❉ 웨스트민스터 – 옥스퍼드 대학을 나옴
❉ 학업은 주로 과학과 의학 쪽에 관심을 가짐
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로크의 정치철학』, 영남대학교출판부, 2007
문지영, 『국가를 계약하라』, 김영사, 2007
네이버 백과사전(http://dic.naver.com) 1. 생애와 저서
1.1. 생애
1.2. 저서
2. 로크의 합리론 비판: 생득관념을 중심으로
3. 로크 인식론
3.1. 로크 인
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존 로크(저), 李克燦(역), 연세대학교 출판부, 1975
『정치사상사2』조지 세이빈·토머스 솔스(저), 성유보·차남희(역), 한길사
『(새로 쓴)서양사총론』차하순(저),탐구당, 2000 1. 머리말
2. 시대적 배경
3. 로크의 생애
4. 업적
5. 맺음
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존 로크의 교육사상을 이해한다, 학문사
어네스트 바커 외(1995) 로크의 이해, 문학과 지성사
상성위 역(1988) 서양철학사, 이문출판사
연세대학교 교육철학연구회(1998) 위대한 교육사상가들, 교육과학사 Ⅰ. 존 로크의 생애와 시대적 배경
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로크의 생애와 정치사상
1. 존 로크의 생애
1) 유소년 시절
2) 웨스트민스터의 학생시절
3) 옥스퍼드 학생의 시절
4) 의학 연구와 애실리 경의 비서시대
5) 네덜란드에의 망명
6) 영광의 만년(晩年)
2. 《통치론》에 관하여
1) 시
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존 번연의 회심………………………………………………………………………4
존 번연의 설교………………………………………………………………………6
존 번연의 작품………………………………………………………………………8
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존재이며, 자발적인 존재이다. 같은 책, p. 70~72 참조.
때문에 인간의 자유는 타인에게 피해를 주지 않는한 보장되어져야 하고, 그런 보장이 더 나은 ‘평등’을 자발적으로 구축할 수 있게 해준다고 밀은 의심하지 않는다. 1. 들어가는 말 :
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생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의 목적 및 목표
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 목표
[4] 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활연
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생애와 교육관
1. 슈타이너의 생애
2. 슈타이너의 교육관
Ⅲ. 슈타이너의 사상
1. 인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프
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생애 주기적 관점에서의 지원정책이 골고루 이루어 져야 할 것이다.
2. 제언점
마지막으로 본 연구를 기초로 하여 향후 우리나라 미혼남녀의 결혼과, 자녀관, 출산관에 대한 심도 깊은 연구가 활발히 진행되기를 기대하면서 다음과 같은 제언
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