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사립고등학교의 도입에 정부가 이토록 집착하는 것인지 알 수 없는 노릇이다. 공교육을 정상화하고 다양성과 창의성 질 높은 교육은 정부가 단위학교의 자율성을 획기적으로 확대하는 등의 조치을 통하여 모든 국공립학교에서도 가능할 것
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사립고등학교의 의미
III. 자립형 사립고등학교의 제안배경
IV. 자립형 사립고등학교의 기능과 역할
V. 자립형 사립고등학교의 기대효과
1. 긍정적인 효과
2. 부정적인 효과
VI. 자립형 사립고등학교의 운영모델 탐색
1. 자립형 사립
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학교 사유화 및 학교매매라는 비정상적 관행이 끊임없이 문제가 되고 있는 실정이다.
더구나 사립중ㆍ고등학교 운영비의 60% 정도를 지원해온 정부와 세금을 낸 국민, 사립대학교와 사립초등학교의 90% 이상과 사립중ㆍ고등학교 운영비의 30%
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학교 사유화 및 학교매매라는 비정상적 관행이 끊임없이 문제가 되고 있는 실정이다.
더구나 사립중ㆍ고등학교 운영비의 60% 정도를 지원해온 정부와 세금을 낸 국민, 사립대학교와 사립초등학교의 90% 이상과 사립중ㆍ고등학교 운영비의 30%
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사립고등학교 제도도입 방안 연구”, 한국교육개발원
강태중 외(2001), “평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토”, KEDI
정책포럼 자료집, 한국교육개발원
김영화(1995), “외국의 학교 선택 정책”, 교육정치학연구 2집, 한
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학교를 가겠다는 것은 당연하다 라고 생각됩니다. 그리고 조선일보가 찬성의 이유로 드는 해외유학으로 인한 외화낭비뿐만 아니라, 국가적인 차원에서도 인적자원의 낭비로 이어질 수도 있기 때문에 다양한 교육이 가능한 자립형 사립 고등
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학교발전기금의 업무위탁
1. 업무의 일부 위탁
2. 업무의 관리 및 보고
3. 집행상황 등에 관한 감사
Ⅴ. 학교발전기금의 관련법규
Ⅵ. 학교발전기금의 한국 사례
1. 학교운영비와 찬조금 거액 조성
2. 사립고등학교 불법찬조금 심각(4월 9
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고등학생의 인권태도에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원
* 박재윤(2011), 학생인권과 교권의 조화 어떻게 이룰 것인가, 대한사립중고등학교장회
* 이수광(2002), 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교대학
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사립중고등학교장회
ⅱ. 김선례(2000), 교사의 체벌 행위에 대한 관련집단의 요구분석, 경원대학교
ⅲ. 김계현(1999), 학교에서의 체벌과 인성교육, 서울대학교
ⅳ. 이현주(1995), 교사의 학생체벌의 범위와 한계에 관한 연구, 성신여자대학교
ⅴ.
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학교 시범 연구 발표 논문
○ 심우협(2007), 교육심리학, 교육과학사
○ 조석희·김명숙·박성희(1993), 초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 : 한국교육개발원
○ 조석희·윤정일 저, 대한사립중고등학교장회 발행
○ 장종택(1994), 속진
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