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- 자폐성장애연구, 2010
2. 김지은, 최윤희 유아특수교육연구, 한국유아특수교육학회, 2018
3. 남보람 - 대학원특수교육학과, 2014 1. 서론
2. 본론
1) 자폐 범주성 장애 아동 놀이
2) 놀이와 사회성 발달과의 연관성
3. 결론
4. 참고문헌
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자폐범주성장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하였다. 자폐성장애 아동은 사회발달과 더불어 정서발달의 지연을 보여준다. 사회성이란 타인과 더불어 공동생활을 하며 한 개인이 사회에 적응하고 서로 돕고 정을
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, proprioception)체계
3) 후각(olfactory)체계
4) 시각(visual)체계
5) 청각(auditory)체계
6) 촉각(tactile)체계
7) 공감각(synaesthesia)
3. 자폐범주성장애 아동이 보일 수 있는 감각체계의 어려움을 구체적인 예시
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자폐범주성 장애 진단의 기준이 되는 분류 체계이기도 하다. DSM의 가장 최근 개정판인 DSM-5에서는 DSM-4에서 ‘자폐성 장애(autistic disorder)’, ‘아스퍼거장애(Asperger’s disorder)’, ‘소아기 붕괴성 장애(childh ood disintegrative disorder)’,‘불특정 전
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자폐아의 감각문제 (1) 자폐아의 감각장애 프로그램 실행 ① 혈액 순환 촉진 및 신체 피부 근육 자극하기가. 표적 행동 아.
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5. 교육프로그램1) TEADDC(Treatment and Education of Autistic and Developmentally Disabled Children) 프로그램 이 프.
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