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위한 구체적인 교수방법
(3) 학생의 반응 정확도를 높이기 위한 구체적인 교수 방법
2) 사회성 기술지도
3) 자폐성장애아동 교육
7. 정서 · 행동장애아동 상담
1) 개관
2) 정서 · 행동장애아동 상담과정
3) 상담방법과 개념화
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장애인의 특성
사회적 상호교류 그리고 언어성 및 비언어성 의사소통 기술에 질적인 장애가 있지만 자폐장애, 레트장애, 소아기 붕괴성 장애, 아스퍼거장애, 정신분열병, 분열성 인격장애, 회피성 인격장애의 진단기준에 맞지 않을 때 기타
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진단 받을 정도의 지적 기능 수행 수준을 보임
2) 자폐범주성장애의 유형
① 자폐성 장애 : 의사소통, 사호적 상호작용, 흥미 및 활동 영역에서의 비정상적인 특성이 3세 이전에 나타나야 함
cf. 고기능 자폐 : 평균 이상의 지능을 보여 정신지체
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장애인복지의 이해>. 인간과 복지 Ⅰ. 장애인구
Ⅱ. 장애인의 신체적 특성
1. 장애발생 원인
2. 일상생활 수행능력
Ⅲ. 재활보조기구 및 정보통신기기
1. 재활보조기구 사용현황
2. 정보통신기기 보유 및 사용현황
Ⅳ. 장애인
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모델
4. 인지적 모델
Ⅲ. 이상행동의 평가와 진단
1. 평가 6
1) 임상적 면접
2) 심리 검사
3) 관찰
2. 진단
Ⅳ. 정신장애
1. 정신장애의 정의
2. 정신장애의 유형 및 특성
3. 치료방법
Ⅴ. 참고문헌
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진단,치 료하는 것은 아동 및 그 가족에게 보다 행복하고 희망찬
미래를 마련해 주는 것이다, 효과적인 예방과 초기중재 성공을 위해 조화로운 다학제적 노력과 지속적
평가가 필요하다
<간호사례>
1.아동자폐성장애
8세인 A君은 장남이
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장애. 학지사
- Craig A. Everett(2006). ADHD 가족치료. 학지사
- Bettelheim(1973). 취약성-스트레스 이론
- 최정윤 외 공저(2007). 이상심리학, 학지사
- 민성길 외 공저(2006). 최신정신의학. 일조각
- 이경숙하양숙 외 공저(2000), 정신건강 간호학 下, 현문사
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장애·자폐성장애아동
월~금
1회 40분 (주2회 이용)
언어진단을 통한 언어능력평가에 따라 개별화된 계획을 수립하여 개별
언어치료 실시
2년
그룹치료
만12세 이하의 의사소통장애로 또래 집단의 통합에 어려움을 겪고 있는 지적장애·자폐성
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아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1) 자폐장애
2) 유아기, 학동기의 자폐장애
3) 자폐증의 발생
4) 우리나라 자폐장애 등급 판정 항목
5) 자폐증의 원인
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자폐아의 형제자매 사이에서 자폐증의 이환 유무를 조기에 발견하는 데 이바지할 수 있다는 점에서 연구 성과의 의미가 크지만 임상에서 바로 적용하려면 일부 추가 연구가 필요할 것이다.
이 연구는 자폐의 생물학적 소인에 대한 중요한 단
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