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스펙트럼장애는 단지 ‘결핍’이나 ‘문제’가 아니라, 인간 다양성의 하나로 이해되어야 하며, 그 특성을 올바로 아는 것이 진정한 통합교육과 사회적 공존의 시작이라 할 수 있다. 자폐스펙트럼장애의 개념과 4가지 특성에 대하여 제시
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자폐스펙트럼장애의 이해와 교육적 접근. 교육과학사.
서효정, 이소현 (2023). 자폐스펙트럼장애 학생을 위한 개별화교육프로그램. 학현사. 목차
1. 서론
2. 자폐스펙트럼 장애의 개념
3. 자폐스펙트럼 장애의 네 가지 특성
4. 결론
5. 참고
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자폐스펙트럼장애 아동의 화용언어능력의 결함은 의사소통 문제뿐만 아니라 또래 관계에도 영향을 주고 나아가 사회적응 문제를 야기할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐스팩트럼 장애의 4가지 특성에 대하여 제시해 보았다.
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자폐스펙트럼 장애아동교육, 청목출판사, 2012
Clarissa Willis 저, 자폐범주성 장애유아 교육, 시그마프레스, 2013
조윤경, 강지현 외 1명 저, 특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼장애의 4가지 특성
1) 사회
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특성에 대하여 제시해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 자폐스펙트럼 장애의 4가지 특성
가. 자기 자극적 행동
자폐스펙트럼 장애를 가진 아동은 자신만의 세계 속에 갇혀 살아가게 된다. 이 때문에 주변인을 의식하지 않고 충동적으로 자기 자극적 행동
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장애 유형 및 특성에 맞춰 교육 서비스를 받아 자폐스펙트럼장애를 완화할 수 있다. 세브란스병원, 건강정보, 질환백과, 질환, 신체부위별 찾기, 자폐스펙트럼장애 [Autism spectrum disorder] | 건강정보 (severance.healthcare)
4. 출처 및 참고문헌
- 세브
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의미와 배경, 목적에 대하여 기술하시오.
2. 자폐스펙트럼장애 아동의 특성을 완화 혹은 수정할 수 있는 교육적 지원방안에 대하여 설명하시오.
3. 장애아동 가족지원의 개념과 목적, 가족지원의 원칙과 구성요소에 대하여 기술하시오.
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자폐성장애아동의 의사소통행동은 사람, 행동, 사물(사건)들 사이의 관련성으로 이해해야 한다. 하지만 자폐성장애학생은 세상에 대하여 제한된 이해만을 가지고 있기 때문에 주위 사람들과 의사소통을 하는데 어려움이 많다
3) 행동적 특성
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개념
2) 공감의 구성 요소
(1) 인지적 요소
(2) 정서적 요소
(3) 의사소통적(표현적)요소
3. 공감능력의 분류
4. 공감능력의 발달 및 영향
5. 자폐스펙트럼 장애아동의 공감능력
6. 자폐스펙트럼 장애아동의 공감능력 향상을 위한 중
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자폐범주성장애 개념
4. 자폐범주성장애 원인
5. 자폐범주성장애 특성
1) 반향어성 자폐성 장애
2) 원천적인 자폐성 장애
3) 후유적 상태 자폐성 장애
4) 거절적 자폐성 장애
6. 자폐범주성장애 판별 및 평가방법
7. 자폐범주성장애 교육
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