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자폐아와 이들 부모에게 매우 중요한 존재들이다. 친척들은 치료의 한계뿐 아니라 아동의 능력 조건에 대해서도 이해해야 한다. 아주 극단적인 경우에는 이들이 아동의 장애에 대해서 부모들은 비난하기도 한다. 부모에게 가해지는 이런 스
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자폐아가 되었다하여도 그 후의 치료로 인하여 자폐아는 호전되고 보다 나은 삶을 살아갈 수 있기 때문이다. 그 만큼 후의 노력은 중요하다. 자폐아동을 책임 져야하는 부모들은 자폐아에 대하여 폐쇄적인 입장이 아니라 개방적이고 적극적
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자폐아는 반응이 없어 사람을 지치게 하는데 그렇다고 가족으로서 무엇을 어떻게 해야 할지 막연하게 걱정만 할 것이 아니라 긍정적인 사고를 가지고 전문가와 상담하여 심리적으로 안정을 취하거나 정보를 획득하여 아이에 대하여 무엇을
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과정
5. 자폐성 장애를 진단하는 조건
6. 음악치료의 목표
7. 음악치료 적용영역
8. 음악치료의 적용
9. 자폐성 아동과의 음악치료 활동에서 고려되여야할 내용들
★치료사가 활동을 계획하며 유의할 사항
◆자폐아를 위한 음악
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자폐아들은 자극을 필요로 한다. P군의 경우는 그것이 손가락 꼬기로 나타나는 것이다.
화가 났을 때는 소리도 지르면서 힘도 많이 들어가고 동작이 급해지지만 평상시에는 그냥 평온한 얼굴 표정으로 본인이 좋아서 하는 것이다. 행동치료로
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자폐아 교육 프로그램: 문헌연구 및 특수아 조기교육 기관의 실태조사 연구. 특수교육논총, 11, 127～157.
이소현역(1995). Baily, d. B., Wolery, M.저(1992). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여대 출판부.
정정진(1995). 조기특수교육기관 운영의 활성
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자폐아 부모가 지각하는 가족요구, 가족특성 및 통제부위와 변인간 상관관계. 대구대학교 대학원 박사학위논문
이종호 (2002). 장애아동 아버지의 스트레스와 대처행동, 호서대 행정대학원 석사학위논문
이한우 (2002). 발달장애아동 가족지원
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자폐아 친구들의 행동을 제지하려는 다른 봉사자들과 저는 조금은 달랐습니다. 저는 그 친구들을 행동을 진심으로 이해하고자 하였고, 단지 조금 다를 뿐임을 받아들이며 생활하였습니다. 이러한 생활을 보시며 선생님들은 저 같은 사람이
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자폐아와 뇌성마비에 대해 아는 대로 말하시오.
장애인들에 대한 편견을 사회적, 개인적으로 어떻게 버릴 수 있을지 말하시오.
특수교육과를 지원하게 된 동기를 말하시오.
24. 교육공학과
교육 공학에 대해 말하시오.
학교에 처음 들어 싫
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