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전략은 장애아에게 기본적인 사회 규범을 가르치는 것으로서 계약을 통해 사회 규범의 전반적인 내용과 규범에 대한 중요성을 교육한다. 행동 계약 전략의 대표적인 예는 앞선 토큰 경제의 예와 유사하다.
3. 결론
자폐 스펙트럼 장애를 위한
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자폐 아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향(석사학위논문). 서울: 이화여자대학교 교육대학원. http://www.riss.kr/link?id=T12647932
김현민. (2009). PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이 중증 자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는
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자폐성 장애아동이 타인과 규칙을 지키고, 바람직한 행동을 할 수 있게 한다는 점에서 같았으나, 직접 지시법에 비해 또래 지시법은 비 장애 또래 아동에 의존성이 높다는 점을 들어 이 둘을 적절히 하여 교육에 적용시키는 것이 좋겠다고 하
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교육, 서울 : 양서원
박미숙 / 자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관한 연구
윤광희 / 의사소통 촉진 노래부르기가 자폐아의 의사소통 능력 및 어휘력 향상에 미치는 영향
조응경(1995) / 기능적 의사소통 훈련에 의한 대체 행동 습득
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위한 교수방법이 고려되어야 한다.
참고문헌
강현정(2009), 자폐아동의 음악치료, 아이코리아 치료교육연구원
박영숙(1998), 자폐증 아동의 영양소 섭취 및 영양장애 관련 요인분석에 관한 조사연구, 한국정서, 행동장애아교육학회
서경숙(2001
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