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자폐증 구분하기 위한것임
→ 전반적 발달장애로서의 자폐증
1970년대 후반까지 자폐증은 정신병적 장애로 인식되었음. ICD-9에서 정신병에 포함되었었다. 이후 DSM-3의 발달적 장애범주에 학습장애와 같은 범주로 포함된 것은 중요한 발전이며
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자폐증으로 진단이 되면, 자폐아를 위한 조기특수교육프로그램(early intervention program)에 가능한 한 빨리 들어가서 그 아동에게 적합하고 체계적인 특수교육을 받는 것이 절대적으로 필요하다.
10. 참고문헌
김은경, 자폐성 장애아동의 행동특
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ADOS(Autistic Diagnostic Observation Schdule)
11. ADI-R(Autistic Diagnostic Interview- Revised)
12. ASQ(Autism Screening Question)
13. ADOS-G(Autistic Diagnostic Observation Schdule-Generic)
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 감각처리와 조절
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애
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자폐증의 평가는 사례마다 큰 차이가 있는데다가 광범위한 기능 영역을 평가해야 하기 때문에 아주 어렵다. 그 중 면접과 임상적 관찰에 의한 평가는 아동기 자폐증 평정척도(CARS), 자폐행동 체크리스트(ABC), 자폐증 진단용 관찰척도(ADOS)등을
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자폐증과 기타 발달장애를 구분하는 경계점수는 30.0점이며,
30.0~36.5점은 경증 및 중간정도의 자폐증, 37.0-60.0점은 중증의 자폐증으로 분
류한다.
(2) ADOS/AID
두 검사들은 임상목적과 연구목적 모두에 유용하다고 보고된 것으로 두 검사도
구에
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