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사회적 의사소통과 인간관계의 원만한 조화를 위한 음악의 광범위한 사용은 최병철(1996)의 주장에서도 잘 나타난다. 즉, 음악활동을 통하여 자폐성 아동은 악기와의 접촉을 경험하고 악기에서 나오는 소리와 자신의 목소리와의 접촉이 가능
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사회적 통합을 위한 협력학습을 성공적으로 이끄는데 있어서 가장 결정적인 역할을 하는 것은 교사의 가치관과 태도이다.
자폐아동을 포함하여 협력학습을 실시하는데 있어서의 제안점은 다음과 같다(Villa & Thousand, 1992). 첫째, 가능하면 학
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상 아동들에게 감각통합기능검사, CARS 검사, KISE 자폐 행동 체크리스트, KEDI-WISE 검사를 실시하여 실태를 파악하고 E-CLAC 검사와 사회 성숙도 검사 학부모의 면담을 실시하고 아동들의 행동을 개별적으로 관찰 기록하여 사회성 발달 정도를 측
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사회성발달(사회성의 발달)과 자폐아동사회성결핍
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 학습부진아사회성
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 몬테소리교육
1. 몬테소리의 교육
2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교
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24시간 긴장
어머니는 가사일, 폐아 아들을 돌봄으로 인해 사회적인 생활을 잘 할 수 없음.
동생은 학교생활도 열심히 함.
주로 어머니가 혼을 내심.
자폐증으로 인한 비효율적인 감정표현
혼내키는 시늉을 할 때 어머니의 흉내를 주로 냄.
③
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