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방법(敎育方法)과 현대적(現代的) 의의(意義)
이남희. 1998. 논문: 조선시대 잡과방목의 (雜科榜目) 자료적 성격
장덕삼. 2003. 논문: 조선시대 서당의 변천과정과 현대교육에 미친 영향
조지만. 2008. 논문: 조선시대의 법문화 조선시대의 교육
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현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 공직구조와 임용
Ⅰ. 공직구조
1. 공무원의 분류
1) 국가공무원과 지방공무원
2) 경력직 공무원과 특수경력직 공무원
가) 경력직 공무원
나) 특수경력직 공무원
2. 직위분류의 방법
1) 계급제
2)
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자원개발과 교육훈련,집문당,서울,1990.
유동수,인간관계는 이렇게 개선하자,경영문화원,서울,1985.
유승봉,새인간교육,대영사,서울,1981.
이학종,인간자원개발론,세경사,서울,1990.
이한검,현대적인간관계,형설출판사,대구,1988.
이현수,심리학
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자기실현 경향성
3) 자아 욕구
4) 자기 개념
5) 회피
6) 충분히 기능하는 인간
4. 행동발달에 대한 로저스(C. Logers)이론의 장점
1) 인간형성을 위한 교육
2) 인간적인 역할관계 형성
3) 교사와 학생 간의 상호 신뢰
4) 성숙한 사람
5) 자기 지
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자가 되길 주저하는 좌파친구들에게. 이후출판, 2002.
한면희. 생태주의 사상과 환경 NGO. 환경정의시민연대
어거스틴 베르크, 대지에서 인간으로 산다는 것,
한국철학회, 문화의 진보에 대한 철학적 성찰
R. 메켄토시, 생태학의 배경-개념과 이
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합격자의 잠재력
5. 입법 후 4년 뒤에 실시
Ⅳ. 지역 인재할당제(지역할당제)의 문제점
1. 지방 인재 유출-인구 유출-자본 유출-지방기업 몰락
2. 지역 인재 할당제와 더불어 보완해야 할 점
Ⅴ. 향후 지역 인재할당제(지역할당제)의 촉진
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R. W. Stott. /정옥배 역(1998). 사도행전 강해. 서울: 한국기독학생회출판부.
Johnson Luke T. /채천석 역(2000). 최신신약개론. 서울: 크리스챤 다이제스트.
마크 A. 포웰. / 이운연 역(2006). 사도행전 신학. 서울: 기독교문서선교회
N. T. 라이트. /박문제 역(
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매너
3) 신입 사원에 대한 지도
4) 특별채용자에 대한 매너
2. 전속시 유의사항
1) 공통적인 자세
2) 배치 전환되었을 때
3) 업무 인계
3. 회사를 그만둘 때
1) 사직서 제출
2) 결정하고 퇴직할 때까지의 마음가짐
3) 퇴직 인사
참고문헌
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R, 김창엽 역(1989), 율법과 은혜에 대한 바울의 가르침, 서울 : 도서출 판 엠마오 Ⅰ. 율법의 의미와 의의
Ⅱ. 율법의 세 가지 용도
1. 제 1용도 - 정치적 또는 시민적 용도
1) 필립 멜란히톤(16세기 개혁주의자)
2) 마르틴 루터(16세기 개혁
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방법 1) 좌-우 차원 2) 진보주의 대 보수주의의 차원 3) 근대가치와 탈근대적 가치 차원 4) 반공이데올로기 유지ㆍ존속 대 거부ㆍ폐기 차원 4, 한국사회의 보수와 진보의 문제점 1) 보수주의의 문제점
2) 진보주의의 문제점
결론
참고자료
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